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Reunión con padres de familia Febrero de 2014. Objetivos Conocer qué es el rezago escolar y los motivos de éste. Ofrecer opciones de seguimiento a la.

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Presentación del tema: "Reunión con padres de familia Febrero de 2014. Objetivos Conocer qué es el rezago escolar y los motivos de éste. Ofrecer opciones de seguimiento a la."— Transcripción de la presentación:

1 Reunión con padres de familia Febrero de 2014

2 Objetivos Conocer qué es el rezago escolar y los motivos de éste. Ofrecer opciones de seguimiento a la trayectoria académica de los alumnos. Informar sobre las opciones de regularización y acreditación. Establecer compromisos para apoyar el egreso.

3 ¿Cómo son los adolescentes?

4 En este periodo de transición entre la niñez y edad adulta, se muestran: a)Egocéntricos. b)Rebeldes. c)Pasan de la alegría a la tristeza, del enojo a la euforia. d)Confusión en su identidad. e)Se pueden desmotivar fácilmente y bajar su autoestima. f)Flojera constante.

5 Entorno del adolescente FamiliaEscuelaAmigos

6 ¿Qué ocasiona el bajo rendimiento? Factores físicos: Repercuten en el funciona- miento del organismo: enfermedad, desnutrición, trastornos de la alimentación, limitación física o motora. Factores pedagó- gicos Estrategias de estudio, ambiente escolar, expectativas de los padres hacia el rendimiento escolar. Factores sociales Circunstan-cias ambientales, entorno familiar, condiciones económicas y de salud, actividades múltiples de los padres, influencia de malas compañías. Factores familia- res Alcoholismo, drogadicción, violencia, abuso sexual, abandono y/o muerte de alguno de los padres. Factores psicoló- gicos Baja autoestima, depresión, aislamiento, soledad, alcoholismo, drogadicción.

7 ¿Qué hacer? Supervise su desempeño escolar. Hable menos y escuche más. Establezca límites y sea firme en castigos y promesas.

8 Evite empezar una conversación si no se siente capaz de acabarla con serenidad. Muestre con ejemplos, no sólo emplee palabras. Conozca a sus amigos (hacer una reunión sana en casa).

9 No pierda la calma, no grite y no permita que él levante la voz. Vigile las actividades extras: televisión, revistas, internet.

10 ¿Qué es el rezago escolar? Es cuando el estudiante no logra concluir el ciclo escolar en el tiempo estipulado por alguna Institución, o no se completa algún nivel escolar.

11 Las consecuencias del rezago escolar son diversas, entre las cuales encontramos: Abandono del ciclo escolar. Prolongación del tiempo estimado al concluir el ciclo escolar.

12 ¿Cómo puedo consultar las calificaciones de mi hijo (a)? Historial académico de la Dirección General de Administración Escolar (DGAE). https://www.dgae- siae.unam.mx/index.html

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14 Programa de Seguimiento Integral (PSI)

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19 Opciones de acreditación y regulación

20 Exámenes extraordinarios

21 Recursamiento Es la posibilidad de volver a cursar por segunda y última ocasión una materia reprobada. Se puede inscribir una asignatura por semestre sólo de las áreas de Matemáticas y Ciencias Experimentales.

22 Las materias reprobadas de primero y tercero se recursan en quinto semestre. Las de segundo y cuarto se recursan en sexto semestre. Se imparten entre semana.

23 Sólo pueden participar alumnos que se encuentren en su tercer o cuarto año de bachillerato. Las inscripciones son en junio y diciembre.

24 Programa de Apoyo al Egreso (PAE) Cursos intensivos sabatinos de 40 horas. Tres periodos: a) En el semestre non, de septiembre a noviembre; b) de enero a abril, y c) de mayo a junio (Último esfuerzo).

25 Requisitos: a)Pertenecer a la generación 2012 y/o anteriores. b)Adeudar máximo ocho asignaturas, en los dos primeros periodos de PAE; en el Último esfuerzo deben ser sólo seis materias.

26 Segunda inscripción Los alumnos sólo tienen derecho a cuatro años para estar inscrito en el Colegio a partir de su ingreso.

27 Año cursadoRequisitosFecha de inscripción Tercero y cuarto semestre Adeudar más de ocho asignaturas del año que cursa. Junio

28 Recursos de apoyo Programa Institucional de Asesorías (PIA). Brinda apoyo académico a los alumnos para mejorar la calidad de los aprendizajes específicos y superar dificultades que se presentan en las distintas asignaturas que cursan, promoviendo su autonomía académica. Se imparte desde dos formas de intervención: Preventiva Remedial

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31 Gracias


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