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Se entiende por habilidad la acción que por la continuidad con la que repetimos se convierte en una predisposición o hábito. En concreto las habilidades.

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Presentación del tema: "Se entiende por habilidad la acción que por la continuidad con la que repetimos se convierte en una predisposición o hábito. En concreto las habilidades."— Transcripción de la presentación:

1 Se entiende por habilidad la acción que por la continuidad con la que repetimos se convierte en una predisposición o hábito. En concreto las habilidades cognitivas son las operaciones mentales que el alumno utiliza para aprender en una situación dada. B. Blomm

2 Conocimiento Observación y recordación de información; conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las ideas principales; dominio de la materia

3 Comprensión Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias

4 Aplicación Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos

5 Análisis Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos; identificar componentes

6 Síntesis Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos suministrados; relacionar conocimiento de áreas diversas; predecir conclusiones derivadas

7 Evaluación Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentación de teorías; escoger basándose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividad

8 La Taxonomía de Bloom Conocimiento El alumno definirá los seis niveles de la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom Comprensión El alumno explicará el propósito de la Taxonomía del Dominio Cognitivo de Bloom Aplicación El alumno escribirá un objetivo de instrucción para cada nivel de la taxonomía de Bloom

9 La Taxonomía de Bloom Análisis El alumno comparará y contrastará los dominios afectivo y cognitivo Síntesis El alumno diseñará un esquema de clasificación para escribir objetivos educativos que combina los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor. Evaluación El alumno juzgará la efectividad de escribir los objetivos utilizando la taxonomía de Bloom


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