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Universidad Nacional del Comahue Prof. y Lic. en Historia Universal I Clase 3 I.2 - a Prof. Paula G. Núñez

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Presentación del tema: "Universidad Nacional del Comahue Prof. y Lic. en Historia Universal I Clase 3 I.2 - a Prof. Paula G. Núñez"— Transcripción de la presentación:

1 Universidad Nacional del Comahue Prof. y Lic. en Historia Universal I Clase 3 I.2 - a Prof. Paula G. Núñez Lic. Luis Conde Licda. Silvana López

2 La revolución industrial parte de la industrialización previa, situada en focos específicos de Europa. ¿Porqué una serie de iniciativas desarrolladas en un marco tan amplio van a encontrar un centro de expansión en Inglaterra?

3 El antecedente del triángulo comercial

4 La expansión europea previa, el caso de la india

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6 A fines del siglo XVIII y principios el siglo XIX los grandes imperios del siglo XVI entran en decadencia

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8 Notas: 1) Imperio ruso y su expansión 2) Imperio británico su expansión; 3) Imperio japonés y su expansión

9 Revolución industrial: Inglaterra, siglo XVIII -Crecimiento económico -Innovación tecnológica y organizativa -Transformaciones sociales Fue una innovación de técnicas de producción que permitió acumular cada vez más capital. ¿Ideología? Una pluralidad de formas de nacionalismo, sin un modelo político prefijado. Europa es una pluralidad de casos

10 Cambios De producción concentrada en el agro a producción concentrada en la industria Urbanización Explosión demográfica Modificación en la intervención sobre el mundo Bairoch (1997) En los tres siglos posteriores a la revolución industrial, la productividad creció 20 veces más que en los siete siglos anteriores a ella. Modificación en costumbres y consumo

11 La revolución industrial es analizada desde Gran Bretaña Se omite la influencia mutua desde el continente europeo a la isla, en todo caso se indaga en los ejes de influencia desde la isla al continente La mirada de Rostow: el despegue (take off) se da en un período donde la actividad económica alcanza un nivel crítico que lleva a un cambio masivo. Esto supone un modelo universal de desarrollo Se llega más o menos lejos en el desarrollo o la industrialización según sea la posición de avance o retraso desde la cual se inicie

12 Críticas a la mirada lineal La revolución industrial no es un proceso de un país sino el resultado de una interacción de variables y espacios múltiples, todos ellos en cambio. El programa modernidad – colonialidad señala la necesidad de establecer espacios de colonialidad para asegurar la modernidad de las metrópolis y los sectores beneficiados

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14 La violencia y el sometimiento están en los fundamentos de la construcción de la modernidad Franz Fanon La línea divisoria, la frontera está indicada por los cuarteles y las delegaciones de policía. En las colonias, el interlocutor válido e institucional del colonizado, el vocero del colono y del régimen de opresión es el gendarme o el soldado.(…) El intermediario del poder utiliza un lenguaje de pura violencia. (…) El intermediario lleva la violencia a la casa y al cerebro del colonizado… El colonialismo no se comprende sin la posibilidad de torturar, de violar o de matar. La tortura es una modalidad de las relaciones entre ocupantes y ocupados

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17 En el siglo XVIII en Inglaterra conviven dos economías Sistema dual Industria tradicional -Agricultura -Construcción -Industria doméstica -Oficios: panaderos, molineros, sastres, zapateros, herreros, curtidores, etc. Industria Moderna -Algodón -Hierro -Maquinaria -Minería -Transporte -Alfarería -Papel Se modernizaron segmentos de estos sectores

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19 El sector tradicional fue importante porque El sector tradicional fue importante porque: -Determinó el entorno sociopolítico en que operaban las nuevas industrias -Proporcionaba mano de obra -Era permeable a la incorporación del progreso tecnológico (Berg, 1985)

20 Manufacturización Privada Inglaterra Bélgica Suiza Apoyo estatalFrancia En los talleres se concretaba la última parte del trabajo, las instancias previas se resolvían en gran medida con el TRD Revueltas sociales Orgánicas - Inorgánicas Revueltas de Hambre ¿ideología? Casas de trabajo

21 Es un proceso donde: -Un sector de la economía sufrió una transformación muy rápida -Este crecimiento generó que tuviese mayor participación en la producción y el empleo -El sector moderno influyó en el desarrollo del sector tradicional

22 Escuela del cambio social Focalizada en el cambio en las transacciones económicas y estudiando el abandono de las formas feudales que habían controlado la producción y la distribución de la riqueza. Escuela de la organización industrial Que destaca la estructura y tamaño de la empresa. La fábrica es lo que está en el centro del debate, y en parte lo que mencionamos de Barbero hereda esta perspectiva, y hay una idea que se desprende de este análisis, de un capital circulante (semillas o materia prima) se pasa a un capital fijo, reunido en esa estructura fabril. Escuelas que analizan la Revolución Industrial

23 La escuela macroeconómica Que indaga en las variables agregadas, la renta nacional, la tasa de formación de capital, la tasa de inversión agregada, crecimiento y composición de la mano de obra. Esta perspectiva focaliza el colectivo sobre el individuo y ha sido una de las más influyentes. La escuela tecnológica Parte de entender que la tecnología prima sobre todos los planos y abarca con ello la organización del trabajo, la manipulación del consumidor, las técnicas de comercialización y distribución, etc. Landes es un ejemplo de esto. El último tercio del siglo XVIII - Donde se dieron los cambios tecnológicos más espectaculares De 1815 en adelante - Donde encontramos claramente la consolidación y crecimiento del sector industrial

24 El inicio del cambio se dio a partir del hilado del algodón Hablar de Revolución industrial, es hablar del algodón. Con él asociamos inmediatamente, al igual que los visitantes extranjeros que por entonces acudían a Inglaterra, a la revolucionaria ciudad de Manchester, que multiplicó por diez su tamaño entre 1760 y 1830

25 La innovación ya se encuentra en las actividades manufactureras Desde aquí, la población asalariada está involucrada en actividades industriales desde las primeras décadas del siglo XVIII. Si se mira la espacialidad en donde se desarrollan las tareas, el trabajo aparece rural, Cuando se desarrolla la industria a partir del algodón se apoya en mucha mano de obra ¿De donde viene la mano de obra? Freno demográfico hasta mediados del XVIII, necesidad de innovar por falta de manos. El contrapunto con China 1750 – Crecimiento demográfico Cercamientos, pero no liberan mucha mano de obre

26 Los cambios en el agro La creciente mejora en las producciones agrícolas generó¨: -Crecimiento demográfico -Que la nueva población no se volcara a actividades agrícolas Los cercamientos

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29 Industria del algodón Sin necesidad de mano de obra capacitada Grupos afectados a este trabajo: Los sectores vulnerados por los cercamientos Las mujeres Los niños y niñas

30 Huso Rueca Hiladora mecánica (1765) Hiladora mecánica a tracción a agua (1769) Hiladora mecánica a vapor (1780)

31 ¿Por qué se mecaniza el hilado del algodón? Desequilibrio entre el hilado y el tejido Sin mayores complejidades técnicas Sin la preexistencia de especialistas Con un limitado grado de alfabetización Vínculo con las colonias

32 Dos consecuencias de la industria algodonera La descentralizada y desintegrada estructura comercial de la industria algodonera (al igual que la mayoría de las otras industrias decimonónicas británicas), producto de su emergencia a partir de las actividades no planificadas de unos pocos. El desarrollo de un fuerte movimiento de asociación obrera en una industria caracterizada normalmente por una organización laboral inestable o extremadamente débil, ya que empleaba una fuerza de trabajo consistente sobre todo en mujeres y niños, inmigrantes no cualificados, etc.

33 Las industrias que se desarrollan El carbón, potenciado por las necesidades urbanas. El hierro: tres importantes innovaciones aumentaron su capacidad: -la fundición de hierro con carbón de coque (en lugar de carbón vegetal), -las invenciones del pudelaje y laminado, que se hicieron de uso común hacia 1780, -el horno con inyección de aire caliente de James Neilson a partir de Asimismo estas innovaciones fijaron la localización de la industria junto a las carboneras.

34 Explicaciones geográficas -Materia prima: carbón. -No es un proceso ligado a un espacio nacional, aunque lo nacional se va definiendo a partir de la consolidación de esta expansión. -La particularidad de Inglaterra es que es una isla.

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36 La ciencia y las innovaciones, la naturaleza como recurso Perkin, 1969 Fue una revolución en el acceso de los hombres a los medios de vida, en el control de su entorno ecológico, en su capacidad de escapar de la tiranía y de la mezquindad de la naturaleza (...) abrió el camino a los hombres para completar el dominio de su entorno físico, sin la ineludible necesidad de explotarse unos a otros.

37 Los cambios en el transporte La revolución industrial afectó al transporte, pero hay discusiones sobre el peso de las condiciones iniciales del transporte para afectar a la revolución.

38 La edificación del mercado -Población monetarizada -Ausencia de aduanas internas -Ausencia de cargas feudales -Territorio limitado con vías de comunicación -Población campesina vinculada a la compra de manufacturas -Clases medias urbanas, con un consumo fomentado por el comercio internacional -Desarrollo de modas, dictadas por la aristocracia Mercado interno

39 Mercado exterior -Funcional pero no crucial, para algunos autores, determinante a la posibilidad de avanzar con la industrialización. -No era necesaria la estructura imperial para asegurar el mercado -Hasta 1780, el ímpetu al crecimiento de la productividad estuvo dado por el mercado interno, después por el comercio internacional.

40 El cambio tecnológico -Los británicos no monopolizaron la producción de ideas nuevas, pero tuvieron una enorme capacidad para ponerlas en práctica. -Hay empresarios que explotan los inventos, aún cuando los inventores no hayan sido capaces de aprovecharlos.

41 El libre comercio -El cambio en los derechos de propiedad permitió una organización económica más eficiente. -El Parlamento fue capaz de impedir que la corona impusiera contribuciones arbitrarias. -Los organismos políticos están sujetos a grupos de presión que persiguen el interés económico de sus miembros. -En Inglaterra no opera el liberalismo, pero es mucho más liberal que otros espacios de Europa. -El gobierno controlaba el comercio exterior -La intervención se encuentra en las leyes de pobres que facilitaron que, cuando se despedía a la gente, esta no muriera ni se fuera.

42 Revolución industrial Leyenda optimistaLeyenda negra Todo lo que obtuvieron los trabajadores fue opresión y miseria Con la industrialización mejoraron el ingreso y la calidad de vida de toda la población Manipulación de la estadística tomando como punto de partida o llegada momentos de crisis Peores condiciones para mujeres y niñxs Mejoras para varones jóvenes Deterioro de la situación familiar Deterioro de las condiciones ambientales de vida, polución

43 Trabajo Práctico Desde Berg, indique a que se denomina proto- industrialización, sus características, actores y vinculaciones. Desde Thompson diferencie la economía moral de la economía liberal. Señale los argumentos por los cuales la economía moral se dejó de considerar legítima.


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