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ADOLESCENCIA. o CAMBIOSCAMBIOS o CONDUCTAS DE RIESGOCONDUCTAS DE RIESGO o FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGOFACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO.

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Presentación del tema: "ADOLESCENCIA. o CAMBIOSCAMBIOS o CONDUCTAS DE RIESGOCONDUCTAS DE RIESGO o FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGOFACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO."— Transcripción de la presentación:

1 ADOLESCENCIA

2 o CAMBIOSCAMBIOS o CONDUCTAS DE RIESGOCONDUCTAS DE RIESGO o FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGOFACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO

3 CAMBIOS o FÍSICOSFÍSICOS o PSICOLÓGICOSPSICOLÓGICOS o SOCIALESSOCIALES

4 CAMBIOS FÍSICOS: PUBERTAD 3 fases: Temprana Media Tardía

5 PUBERTAD Características sexuales primarias: órganos relacionados con la reproducción Características sexuales secundarias: voz, vello, pecho Cambio corporal: tamaño, distribución de las grasas, sistema circulatorio y respiratorio

6 CAMBIOS PSICOLÓGICOS o PensamientoPensamiento o IdentidadIdentidad o AutoconceptoAutoconcepto

7 CAMBIOS SOCIALES o Relación con sus igualesRelación con sus iguales o Relación con los adultosRelación con los adultos

8 CAMBIOS PSICOLÓGICOS: pensamiento o De 11 a 13 años Consolidación de las operaciones lógico- concretas y comienzo del razonamiento proposicional (si...entonces) o De 13 a 18 años Desarrollo de la inteligencia operatoria lógico- formal: la capacidad de pensar acerca de los pensamientos (LOOFT)lógico- formal

9 Inteligencia operatoria lógico-formal LA CONCEPCIÓN DE LA REALIDAD COMO UN SUBCONJUNTO DE LO POSIBLE Prever situaciones Imaginar situaciones posibles Un aspecto de la realidad se debe a un conjunto de factores EL CARÁCTER HIPOTÉTICO DEDUCTIVO Formulación de hipótesis Comprobar el valor de cada una de las hipótesis CARÁCTER PROPOSICIONAL Valoran la lógica de las afirmaciones sin referirse a circunstancias reales sino a través del lenguaje

10 Consecuencias del desarrollo del pensamiento Concentración en ellos mismos Distraídos, están en las nubes No hay una generalización del pensamiento en todos los ámbitos Parece ser una condición imprescindible para: El establecimiento de la identidad El desarrollo de la tolerancia y la comprensión intercultural La consideración de los Derechos Humanos como criterio moral

11 CAMBIOS PSICOLÓGICOS: identidad o Es la tarea principal del adolescente: personalidadpersonalidad o ERICSON : Periodo de aplazamiento o demora. Objetivo: inserción en el mundo de los adultos Incertidumbre Comportamiento variable

12 Tipos de identidad IDENTIDAD LOGRADA Proceso de búsqueda Coherencia: papeles, temporalidad, real-posible-ideal, la imagen de uno mismo DIFUSIÓN DE IDENTIDAD Ausencia de objetivos y apatía Incapacidad de esfuerzo Dificultad para decidir y comprometerse FIJACIÓN PREMATURA DE LA IDENTIDAD Tienen proyectos y objetivos claramente definidos Riesgo: estereotipada y discrepancia IDENTIDAD NEGATIVA Falta de alternativas a la identidad convencional: se niega Riesgo: conductas antisociales

13 Consecuencias del desarrollo de la identidad EGOCENTRISMO DEL ADOLESCENTE Debido al desarrollo del pensamiento abstracto y el desarrollo de la identidad FÁBULA DE INVENCIBILIDAD Se sienten únicos Sus experiencias son incomprensibles e incomunicables AUDIENCIA IMAGINARIA Preocupación (casi obsesión) por lo que los demás piensan de él ELKIND

14 CAMBIOS PSICOLÓGICOS: autoconcepto o Autoconcepto Conjunto de esquemas mentales que tenemos de nosotros mismos o Autoestima Valoración que hacemos de esos esquemas mentales

15 Habría que evitar: oLas generalizaciones oLas etiquetas oLas comparaciones oDecir sólo cosas negativas oJuzgar

16 Habría que potenciar: oComunicación abierta y flexible oRecompensas oEmpatizar oDar información oSer positivos oFacilitar comparaciones adecuadas

17 LAS RELACIONES CON SUS IGUALES oEvolución de la amistad y las pandillas oBROWN: funciones que cumplen los iguales: oFuente de información oApoyo para ajustarse a los cambios oEspejo oParlamento oInseguridad de los padres oAsentamiento de las HHSS (aceptación/rechazo) oBúsqueda de grupo de referencia oPresión grupal

18 RELACIÓN CON LOS ADULTOS o Época de conflicto o Influencia diferente a la de los iguales o Diferentes pautas de crianza: Autocrático Permisivo Democrático o Democrática no es ir de colega o Democrático es: Tener abierto el canal de comunicación Transmitir información (no sólo prohibir) Marcar límites Negociar

19 PSICOLOGÍA COMUNITARIA INCIDENCIA DE PROBLEMAS FACTORES DE RIESGO FACTORES DE RESISTENCIA Y PROTECCIÓN

20 FACTORES DE RIESGO FACTORES BIOLÓGICOS Y GENÉTICOS EVENTOS VITALES ESTRESANTES OTROS FACTORES DE RIESGO la pobreza ausencia de normas y límites la discriminación exposición a modelos negativos la indefensión la baja autoestima consumo de alcohol fracaso escolar

21 FACTORES DE RESISTENCIA Y PROTECCIÓN FACTORES PERSONALES FACTORES FAMILIARES FACTORES SOCIALES Actividades de ocio Disponibilidad de ayuda de los adultos Modelos de conducta positiva Límites y control sobre la conducta de riesgo Motivación de eficacia Participación en grupos positivos

22 CONDUCTAS DE RIESGO o¿Por qué?¿Por qué? o¿Cuáles?¿Cuáles? Consumo de drogas Conductas sexuales Violencia y racismoracismo

23 ¿Por qué? oBúsqueda de sensaciones oResponde a funciones psicológicas oPercepción de invulnerabilidad oNuevo estatus oRechazo de la ayuda del adulto

24 PSICOLOGÍA ECOLÓGICA EXOSISTEMA

25 Racismo e Intolerancia TRES COMPONENTES COGNITIVO Lenguaje Explicaciones causales AFECTIVO Actitudes observadas en agentes de socialización CONDUCTUAL Experiencias específicas

26 Prevención oDirectamente: desarrollando actitudes, conocimientos y conductas contrarias a la intolerancia Empatía Solidaridad Pensamiento relativista Filosofía de los Derechos Humanos oIndirectamente: proporcionando recursos positivos para responder a situaciones conflictivas Identidad Tolerar la incertidumbre Protagonismo social Resolver conflictos de intereses


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