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ESCUELA 4-016 Ingeniero Antonio Arboit Ciclo lectivo 2014.

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Presentación del tema: "ESCUELA 4-016 Ingeniero Antonio Arboit Ciclo lectivo 2014."— Transcripción de la presentación:

1 ESCUELA Ingeniero Antonio Arboit Ciclo lectivo 2014

2 RESOLUCION 446/13 Asistencia, permanencia y puntualidad CATEGORIZACIÓN DE LA ASISTENCIA 1-ASISTENCIA INSTITUCIONAL

3 La asistencia anual de los alumnos deberá ser, como mínimo, del 85% de los días establecidos en el calendario escolar. PROCEDIMIENTOS 3 inasistencias injustificadas. 5 inasistencias injustificadas. 10 inasistencias justificadas o injustificadas. 20 Inasistencias. 28 o más inasistencias (70% justificadas).

4 Excedido el límite de inasistencias institucionales El alumno deberá seguir concurriendo a clases. El Equipo Directivo y de Orientación deberán intervenir y arbitrar con los docentes las estrategias de enseñanza.

5 2- ASISTENCIA POR ESPACIO CURRICULAR Se empieza a considerar cuando un alumno hubiere excedido las inasistencias institucionales. En aquellos espacios curriculares donde el alumno cumpla con la asistencia del 85%, mantendrá su condición de alumno regular.

6 En los espacios curriculares dónde no lo haya cumplido pasará a ser considerado como alumno en situación condicional y deberá rendir cada uno de estos espacios en instancia de exámenes complementarios de diciembre y/o sucesivos. EL ALUMNO DEBE SEGUIR ASISTIENDO A CLASES Y CUMPLIR CON LA TOTALIDAD DE LAS OBLIGACIONES.

7 Si el desempeño del alumno condicional lo amerita los aprendizajes adquiridos serán considerados como créditos de hasta un 30% en los exámenes complementarios. Consignar en la libreta del profesor, boletín del alumno y libro anual esta situación y completar con la calificación obtenida en las instancias de Diciembre y/o sucesivas RÉGIMEN ACADÉMICO

8 JUSTIFICACIONES ENFERMEDAD EMBARAZO LACTANCIA PATERNIDAD REHABILITACIÓN ACTIVIDAES DEPORTIVAS O ARTÍSTICAS INTERCAMBIOS ESTUDIANTILES

9 CASOS EXCEPCIONALES Alternativas de cursado que faciliten el logro de los objetivos pedagógicos a poblaciones escolares con dificultades de asistencia sistemática (Resolución N° 93-CFE-09 ). Algunas estrategias: -Asistencia intensiva en periodos prefijados. -Semipresencialidad con instancias de orientación y acompañamiento. -Presencialidad asistida con recursos virtuales y/o apoyos a distancia. -Sistemas de Tutorías o enseñanza asistida por materiales de autoaprendizaje.


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