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SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES I.E : N° 20386 JORGE BASADRE TITULO: EL ECOSISTEMA GRADO Y SECCION :5° B DURACION: 03 HORAS PEDAGÓGICAS FECHA.

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1 SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES I.E : N° JORGE BASADRE TITULO: EL ECOSISTEMA GRADO Y SECCION :5° B DURACION: 03 HORAS PEDAGÓGICAS FECHA :Miércoles 03 de mayo del 2012 DOCENTE DE AULA : Prof. María Atúncar Rojas ACTIVIDAD : Exploramos nuestro ecosistema participando en la caminata a los Baños de Boza II.- NIVEL DE LOGROS Y CAPACIDADES AREA CAPACIDADESCONTENIDOSACTITUDESINDICADORES INST. DE EVALUACION CIENCIA Y AMBIENTE 2.2. Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan Ecosistema Manifiesta preocupación por las alteraciones en el ecosistema Reconoce ecosistemas en su comunidad ficha de aplicación Heteroevaluación autoevaluación

2 III.-DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE INICIO ESTRATEGIAS O PROCESOS DE APRENDIZAJE -Se realizan las actividades permanentes de entrada. -Observan diapositivas de ecosistemas -responden: ¿Qué observan? ¿Qué seres vivos viven en los Baños de Boza? ¿Qué seres no vivos hay en los baños de Boza? ¿Podrían vivir los animales sin agua,aire, suelo.? ¿Qué será un ecosistema? ¿Los Baños de Boza será un Ecosistema? ¿Cómo estará formado un ecosistema? -Describen diversos ecosistemas y las especies que se desarrollan en ellas? TIEMPO 5min 25min MATERIALES Diapositivas pizarra

3 PROCESO - Clasifican ecosistemas por el tamaño y el medio. -Nombran ecosistemas y especies animales típicas del Perú. -Señalan en paisajes los seres bióticos y abióticos. -Han observado que un ecosistema esta formado por un conjunto de seres vivientes y no vivientes en un ambiente donde se relacionan y dependen unos de otros. -Consolidan el tema: -Enumeran acciones para proteger los ecosistemas. 70minPalelógrafo Plumones Pizarra mota Cuaderno lápiz

4 SALIDA -Grafican las clases de ecosistemas -Dibuja lo que vio en la visita a los Baños de Boza y lo compara con su ecosistema que hay en su comunidad. Se interesa por relacionarlos entre sí. -Desarrollan una ficha de sus aprendizajes. -En forma oral y grupal, realizan la meta cognición: ¿Cómo se han sentido hoy? ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Para que nos servirá lo aprendido? ¿Cómo lo aplicaremos en nuestra vida diaria? 35min Ficha Cuader- no Lápiz Borrador colores Lic. Jaime Muñoz Silva Prof. Esther Ramírez Garro María M. Atúncar Rojas DIRECTOR COORDINADORA PROFESORA DE AULA

5 LOS BAÑOS DE BOZA


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