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Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa.

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1 Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa

2 Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Viernes 14 de Agosto2009 Trabajo Colaborativo y las TIC´s Trabajo Colaborativo y las TIC´s

3 Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Trabajo colaborativo se define como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. Trabajo Colaborativo Trabajo Colaborativo Imagen: /index.php/Wikipedia_(L)_(es)

4 ¿QUE ES EL TRABAJO COLABORATIVO EN EDUCACION? Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa (Jaime Sánchez Ilabaca, 2001) Es aquél donde los aprendices (alumnos) trabajan en equipo desarrollando papeles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta en común. Imagen:

5 Ventajas y Desventajas Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa

6 VENTAJAS Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Estimula las habilidades y destrezas sociales y de comunicación. Fomenta el lenguaje. Desarrollo del pensamiento critico. Mejora la autoestima del alumno. Imagen: /1506/

7 VENTAJAS Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Estimula el autodescubrimiento. Mejora las relaciones interpersonales. Aceptación de sus pares

8 - El tiempo. - El ruido. - La evaluación. - Horas continuas. Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa DESVENTAJAS Imagen:

9 Principales etapas para el trabajo colaborativo Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Decidir el tamaño del grupo Conformar los grupos Diseñar el aula Diseñar materiales de aprendizaje Asignar funciones Explicar la tarea colaborativa Formular la tarea grupa Estructurar el trabajo individual Estructurar el trabajo en equipo Especificar las actividades deseadas (Johnson & Johnson, 1996, 1988; Johnson, Johnson & Holubeck, 1999).

10 Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Coordinar el trabajo de los aprendices Apoyar la realización de la tarea Asistir en el aprendizaje de habilidades de colaboración Concluir las actividades de aprendizaje Evaluar cualitativa y cuantitativamente el aprendizaje de los aprendices Valorar el trabajo en equipo Principales etapas para el trabajo colaborativo (Johnson & Johnson, 1996, 1988; Johnson, Johnson & Holubeck, 1999).

11 ¿Qué habilidades y destrezas se desarrollan con el T.C.? Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Trabajo Colaborativo ComunicaciónCredibilidadConstrucciónSociales Controversia (opinión Discrepancia entre las partes activas) Kschman, 1996, Crook,1996, Niquini,1997, Woods,1997

12 T C Habilidades y Destrezas permiten en conjunto Discutir Discutir Defender ideas. Defender ideas. Modificar y buscar soluciones. Modificar y buscar soluciones. Resolver posiciones. Resolver posiciones. Ejecutar acciones. Ejecutar acciones. Evaluar situaciones. Evaluar situaciones. Tomar decisiones. Tomar decisiones. Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Gonzalo Celis Docente Informática Educativa Kschman, 1996, Crook,1996, Niquini,1997, Woods,1997

13 Instituto Profesional La Araucana Área Ciencias Sociales Psicopedagogía. Bibliografia Gonzalo Celis Docente Informática Educativa (Jaime Sánchez Ilabaca,2001) Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible. Paginas 127 a 147 (Jaime Sánchez Ilabaca,2001) Aprendizaje Visible, Tecnología Invisible. Paginas 127 a 147


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