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I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A SANTA JUANA DE ARCO METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE (MEC) MEN – JICA – SED – IESJA 2011 - 2012.

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1 I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A SANTA JUANA DE ARCO METODOLOGIA ESTUDIO DE CLASE (MEC) MEN – JICA – SED – IESJA

2 ¿Qué es el Estudio de Clases? Jyugyo-Kenkyu Es una estrategia que permite a los docentes una autoformación, en el saber específico, pedagógico, y metodológico de una disciplina a partir de la investigación, la planeación, la ejecución y la reflexión del trabajo realizado en equipo. Los propósitos que se tienen son: -Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. -Fortalecer el trabajo en equipo entre los docentes. -Promover la actualización permanente del docente. -Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación. Los prop ó sitos que se tienen son: Presentar nuevas ideas para fortalecer los procesos de ense ñ anza y aprendizaje. - Propiciar la actualizaci ó n de los docentes por s í mismos y para la vida escolar - Mejorar el ambiente de trabajo haciendo m á s atractiva la profesi ó n a los docentes. - Superar el aislamiento que produce debilidad en la formaci ó n de los docentes en ejercicio a trav é s de la implementaci ó n de esta estrategia. - Promover el estudio de clases abiertas como medio de comprobaci ó n de ideas acerca de la ense ñ anza. - Presentar evidencias de las nuevas ideas aplicadas en el aula para la ense ñ anza de temas espec í ficos. - Promover el Estudio de Clase como una estrategia a largo plazo para la generaci ó n, acumulaci ó n y socializaci ó n de los conocimientos profesionales del docente de hoy - Promover la actualizaci ó n permanente del docente para su vida en la instituci ó n escolar. - Consolidar la red de educadores, comprometidos con el mejoramiento de la calidad de la educaci ó n de nuestro pa í s.

3 ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASE 1.Planeación sistemática de la clase Reflexión académica: consultas, revisión de materiales didácticos, bibliográficos Definición de objetivos Estructuración del documento soporte de Estudio de clase Selección de material didáctico y/o recursos para la experiencia. Una oportunidad de aprender juntos para mejorar

4 ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASE 2. Ejecución de la clase / Observación Entrega de Plan de Clase previamente y según lo disponga el equipo Entrega de Formatos de Observación (protocolo) a los maestros asistentes a la Clase. Realización de la Clase de Demostración. MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar

5 ETAPAS DEL ESTUDIO DE CLASE 3. Reflexión y análisis a..Sesión de reflexión, análisis y discusión desde: Autoevaluación del maestro que orientó la clase y el equipo del diseño. El plan de Clase. El desarrollo de la clase en sus diferentes momentos. Los materiales empleados y las actividades. Los niveles de logro alcanzados por los estudiantes b) Recopilación de Formatos de Observación diligenciados por los maestros asistentes. c) Estructuración del formato de Revisión de Resultados del Estudio de Clase desde los formatos de observación y las conclusiones de la sesión de reflexión. d) Retroalimentación de: *El documento soporte. *Los materiales y actividades consideradas. *El plan de clase. MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar

6 ESQUEMA DEL PROCESO DEL ESTUDIO DE CLASE Incorporación de la estrategia como política institucional Conformación del equipo de Estudio de Clase Revisión de resultados de pruebas estatales o internas (diagnóstico) Establecimiento de talleres de capacitación y/o ejercicios de Aula Abierta Interna Estudio de Clase Socialización/publicación MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar REFLEXIÓN PLANEAR IMPLEMENTAR OBSERVAR

7 EQUIPO INSTITUCIONAL ESTUDIO DE CLASE SANTA JUANA DE ARCO

8 MEC una oportunidad de aprender juntos para mejorar MUCHAS GRACIAS FAVIO VIVEROS VILLAMUEZ Docente Becario JICA – MEN Co investigador Ondas


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