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Visita de Contextualización. ٭ Bedolla Guiscafré Paloma Rebeca ٭ Castellanos Castro Miriam Jennifer ٭ Estrada Estrada Julia ٭ Hernández García Miriam.

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1 Visita de Contextualización

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3 ٭ Bedolla Guiscafré Paloma Rebeca ٭ Castellanos Castro Miriam Jennifer ٭ Estrada Estrada Julia ٭ Hernández García Miriam ٭ Pérez Estrada Maricruz ٭ Rodríguez González Katerine ٭ Sánchez Salomé Sandra Neri Integrantes del Equipo

4 Introducción En este análisis se expondrán los puntos referentes a la escuela donde se realizó la práctica, se analizará la información registrada y se expondrán las conclusiones de toda la práctica de observación.

5 ٭ Iniciar el análisis de las relaciones de la escuela con su entorno, identificando la importancia que esta institución tiene en la comunidad, así como la influencia del medio social en el trabajo escolar. ٭ Establecer contacto con el ambiente escolar y con los actores que allí conviven. ٭ Empezar a familiarizarse con la escuela, reconocer sus características y su diversidad en relación con el contexto social y cultural. Propósitos

6 ٭ Nombre : Lauro Aguirre ٭ Directora: Gloria Cruz Segura ٭ Turno: Matutino ٭ Colonia: Comunidad de El Rodeo ٭ Fecha de visita: 19 de Noviembre del 2010 Datos de la Escuela

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8 Características Cuenta con: ٭ Placa de identificación ٭ Desayunos escolares ٭ Áreas verdes ٭ Áreas de juegos ٭ Explanada-patio ٭ Cuántos alumnos:22 ٭ Cuántos grupos:2 ٭ Cuántas entradas:1 ٭ Cuántos baños:2 (Uno de niñas y uno de niños)

9 Croquis

10 Enseñar y aprender en educación infantil; algunos principios y condiciones Escuela y Contexto Marisa del Carmen (1997, pp.27-34) Educación y Psicomotricidad. Desarrollo Infantil Durivage J. (1984, pp.31-42)

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13 ٭ Nombre: Nora Mercedes Plata Salazar ٭ Edad: 27 años ٭ Preparación académica: Licenciatura en educación Preescolar ٭ Años de servicio: 2 años ٭ Años en la institución: Primer año ٭ Hora de entrada: 8:45am ٭ Hora de salida: 1:30 pm ٭ Que otras actividades realiza: Ninguna Datos de la Educadora

14 Croquis del Salón

15 Importancia del ambiente como agente educativo Escuela y Contexto Marisa del Carmen (1995, pp.29 – 32) Expresión y Apreciación artística. PEP 2004

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17 ٭ Nombre: Gloria Cruz Segura ٭ Años de Servicio: 18 años ٭ Preparación académica: Licenciatura en educación Preescolar ٭ Años en la institución: Primer año ٭ Hora de entrada: 8:45am ٭ Hora de salida: 1:30 pm Datos de la Educadora

18 Croquis del Salón

19 M. Luisa Herrero Nivela la observación del niño en su ambiente natural y centro escolar, detectando situaciones de riesgo y adecuando los aprendizajes en base a esto. Escuela y Contexto Marisa del Carmen Martin Enseñar y aprender en educación infantil: algunos principios y condiciones Escuela y Contexto Francesco Tonucci Que los niños puedan salir solos de casa Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar

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22 Actividades que realizaron: Actividad Poesía referente a la Revolución Mexicana. Baile de la Revolución Mexicana Cepillado de dientes Campo Lenguaje y comunicación Desarrollo físico y salud Expresión corporal y apreciación de la danza Competencias Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

23 Peso y Medida RECUPERACIÓN DE DATOS DE PESO, TALLA Y PIE PLANO SEXOEDADPESOTALLA PIE PLANO GRADOMASA SINO1°2°3º PESO IDEALDESNUTRICIÓNNORMALOBESIDAD F XX16.1X F XX12.7X M XX16.2X M41395XX16.2X

24 Conclusiones Comportamiento de los niños RespetoCultura Campos Formativos Relación maestra- padres

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