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ANEP: Cómo preparar las propuestas de proyectos para tener más éxito en las convocatorias del Plan Nacional de I+D Javier Sebastián Coordinador del Área.

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Presentación del tema: "ANEP: Cómo preparar las propuestas de proyectos para tener más éxito en las convocatorias del Plan Nacional de I+D Javier Sebastián Coordinador del Área."— Transcripción de la presentación:

1 ANEP: Cómo preparar las propuestas de proyectos para tener más éxito en las convocatorias del Plan Nacional de I+D Javier Sebastián Coordinador del Área de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Automática (IEL) en la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP)

2 Motivación de esta presentación Investigadores Evaluadores Dar transparencia al proceso de evaluación

3 Ejemplo de especial importancia: El Plan Nacional de I+D+i Dirección General de Investigación convocatoria Proyecto Investigadores Expertos del MEC (Ministerio de Educación y Ciencia) ANEP (Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva) Decisión sobre financiación Comisión de selección (mixta)

4 Áreas y Programas del Ministerio versus Áreas de ANEP Áreas y Programas del Ministerio Áreas de ANEP Estructura matricial ¡¡Ojo, esto está cambiando!!

5 TQ INF ICI IEL IME COM TM Áreas de ANEP Programas del Ministerio ENEDPITECTSITITRAMAT Estructura matricial Pogramas MEC versus Áreas ANEP en ingeniería ¡¡Ojo, esto está cambiando!!

6 ¿Dónde se elige el Programa del MEC y dónde se elige el Área ANEP? Programa del MEC Área ANEP ¡¡Ojo, esto ha cambiado ya!!

7 Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (1 / 8) Parte a describir

8 Progr. ENE Progr. DPI Progr. TEC ANEP-IELANEP-COM Proyecto 1 Progr.: ENE A. ANEP: IEL Proyecto 2 Progr.: DPI A. ANEP: IEL Proyecto 3 Progr.: TEC A. ANEP: COM Proyecto 4 Progr.: TEC A. ANEP: IEL Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (2 / 8)

9 Proyecto 3 Progr.: TEC A. ANEP: COM Proyecto 4 Progr.: TEC A. ANEP: IEL Gestor del Programa TEC Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (3 / 8) Evolución de la evaluación en el programa del Plan Nacional Cada experto evalúa proyectos Cada proyecto es evaluado por 2 expertos Experto B del Programa TEC Experto A del Programa TEC Proyecto m Progr.: TEC Proyecto n Progr.: TEC

10 Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (4 / 8) Evolución de la evaluación en el programa del Plan Nacional Eval. A TEC Proyec. 3 Eval. B TEC Proyec. m Experto A del Programa TEC Eval. A TEC Proyec. 4 Eval. B TEC Proyec. n Eval. B TEC Proyec. 3 Eval. B TEC Proyec. 4 Experto B del Programa TEC

11 Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (5 / 8) Evolución de la evaluación en el Área ANEP Cada proyecto es evaluado por 2 expertos Coordinador de IEL Adjunto 1 de IEL Adjunto 3 de IEL Adjunto 2 de IEL Proyecto 4 Progr.: TEC A. ANEP: IEL Proyecto 2 Progr.: DPI A. ANEP: IEL Experto V de IEL Experto W de IEL Experto X de IEL Experto Y de IEL Proyecto s Área.: IEL

12 Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (6 / 8) Coordinador de IEL Adjunto 1 de IEL Adjunto 2 de IEL Adjunto 3 de IEL Eval. V IEL Proyec. 4 Eval. W IEL Proyec. 4 Eval. W IEL Proyec. 2 Eval. X IEL Proyec. 2 Eval. Y IEL Proyec. s Eval. IEL Proyec. 2 Eval. IEL Proyec. 4 Eval. IEL Proyec. s Evolución de la evaluación en el Área ANEP Experto V de IEL Experto X de IEL Experto Y de IEL Experto W de IEL

13 Descripción detallada del proceso de evaluación en el Plan Nacional de I+D+i (7 / 8) Coordinador de IEL Eval. IEL Proyec. 4 Eval. A TEC Proyec. 4 Eval. B TEC Proyec. 4 Experto B del Programa TEC Calificación final del Proyec. 4 Coordinador de COM Eval. COM Proyec. 3 Eval. A TEC Proyec. 3 Eval. B TEC Proyec. 3 Comisión de evaluación del programa TEC Calificación final del Proyec. 3 Experto A del Programa TEC

14 Una consideración importante sobre la evaluación de los proyectos del Plan Nacional de I+D+i Un proyecto es evaluado por, al menos, 4 personas. Calificación final del Proyec. 4 En caso de discrepancias entre evaluadores ANEP, el adjunto o el coordinador revisa el proyecto o pide una tercera evaluación. Eval. V IEL Proyec. 4 Eval. W IEL Proyec. 4 Eval. IEL Proyec. 4 Experto V de IEL Experto W de IEL Eval. B TEC Proyec. 4 Experto B del Programa TEC Experto A del Programa TEC Eval. A TEC Proyec. 4

15 Volumen de los objetivos Valoración del proyecto Algunas consideraciones sobre la redacción de las memorias de los proyectos (1 / 2) 1- Aclarar los objetivos: El evaluador es una persona ocupada, que no necesita leer argumentos obvios y que quiere comprender rápidamente qué se pretende hacer. 2- Ser realista en los objetivos

16 Algunas consideraciones sobre la redacción de las memorias de los proyectos (2 / 2) 3- Ser realista en los objetivos de mejora del CV. 4- Ser realista en el presupuesto: No usar argumentos tales como pido el doble para que me den la mitad, que es lo que necesito. 5- Ser realista en la petición de personal de apoyo: No pretender que el proyecto lo hagan los becarios y que los investigadores sólo redacten y apoyen la memoria. CV en n años CV en n+3 años CV en n años CV en n+3 años Muy improbable Posible

17 Ejemplos reales de situaciones comentadas negativamente por los evaluadores (1 / 2) Se pide un técnico de laboratorio y no se justifica qué va a hacer en el proyecto. Todo el mundo necesita personal de apoyo, pero se está evaluando un proyecto, no las necesidades generales del grupo investigador. Un aparato-equipo-instalación X se ha presupuestado en la memoria al doble de su coste real y el evaluador lo detecta. El evaluador tenderá a pensar que también está inflado el resto del presupuesto. Un grupo consolidado necesita 18 meses de estudio previo en un tema del que tiene experiencia. El proyecto es muy aplicado, pero no se ha conseguido que haya empresas interesadas. El proyecto es muy aplicado, hay empresas muy interesadas, pero no hacen nada en el proyecto (no aportan material, ni financiación, ni personal, ni seguimiento de las tareas, etc.).

18 Proyecto con interés social pero sin interés científico-técnico. Habrá que elegir correctamente dónde encaja un proyecto así, que no será en la convocatoria estándar de I+D+i. Grupo investigador numeroso, integrado por personas maduras y con escaso CV, que piden 5 becarios. Seguramente se trata de un proyecto desenfocado y que se pretende que sea realizado, casi exclusivamente, por los becarios. Grupo investigador sin publicaciones relevantes ni en congresos ni en revistas indexadas, que presenta un plan de difusión de resultados con numerosas publicaciones relevantes. Se juzgará como poco probable. Es mejor ser realista. Grupo investigador con experiencia industrial, buenas realizaciones prácticas pero casi sin currículum científico-técnico. Su evaluación será incierta (dependerá mucho del evaluador). Deben mejorar su currículum científico-técnico. Ejemplos reales de situaciones comentadas negativamente por los evaluadores (2 / 2)

19 Ejemplos de otros tipos de evaluación: los contratos del Programa Ramón y Cajal (y Juan de la Cierva) (1 / 3) Evaluaciones en Comisión Experto A de IEL Experto B de IEL Experto C de IEL Candidato 1 A. ANEP: IEL Candidato 2 A. ANEP: IEL Candidato 3 A. ANEP: IEL Candidato 4 A. ANEP: IEL Eval. A Candidato 1 Eval. A Candidato 2 Eval. A Candidato 3 Eval. B Candidato 1 Eval. B Candidato 3 Eval. B Candidato 4 Eval. C Candidato 2 Eval. C Candidato 4

20 Ejemplos de otros tipos de evaluación: los contratos del Programa Ramón y Cajal (y Juan de la Cierva) (2 / 3) Evaluaciones en Comisión Eval. Candidato 2 Eval. Candidato 4 Experto A de IEL Experto B de IEL Experto C de IEL Comisión ANEP-IEL Eval. Candidato 1 Eval. Candidato 3 Eval. A Candidato 3 Eval. A Candidato 2 Eval. A Candidato 1 Eval. B Candidato 4 Eval. B Candidato 3 Eval. B Candidato 1 Eval. C Candidato 4 Eval. C Candidato 2

21 nºCandidatoPuntuación ºCandidato 288 puntos 5ºCandidato 385 puntos 6ºCandidato 180 puntos 7ºCandidato 477 puntos Se conceden un determinado número de contratos por área ANEP La lista final prioriza Contratos Concedidos Contratos no Concedidos Ejemplos de otros tipos de evaluación: los contratos del Programa Ramón y Cajal (y Juan de la Cierva) (3 / 3) Evaluaciones en Comisión

22 El futuro de la ANEP CNEAI (Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora) ANEP (Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva) ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) AECYT (Agencia Estatal de Ciencia y Tecnología) Agencias de evaluación DGI (Dirección General de Investigación del MEC) Competencias de evaluación y de financiación Énfasis en evaluación ex- post, no sólo ex-ante Mayor dedicación Acorte del ciclo de evaluación Traslado de sede

23 Conclusiones 1. Es importante conocer cómo es el proceso de evaluación de los proyectos de I+D+i 2. Es muy formativo participar en él 3. Pese a que el resultado de las evaluaciones no es infalible, es el resultado de la opinión de al menos 4 personas (en el Plan Nacional) 4. El realismo a la hora de realizar una propuesta aumenta la posibilidad de éxito, porque aumenta su credibilidad 5. Se avecinan cambios sustanciales en la estructura del Plan Nacional de I+D+i y en la articulación de todo el sistema de evaluación, con especial énfasis en evaluación ex-post, no sólo ex-ante

24 Borrador del Plan Nacional (1 / 4) (VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica) AREA 1: Generación de conocimientos y de capacidades científicas y tecnológicas - Orientada a generar conocimiento - Libertad temática. La prioridad la marca la excelencia AREA 2: Fomento de la cooperación en I+D - Fomenta específicamente la cooperación entre agentes y con el marco internacional y regional - También, cooperación público-privada, no orientados sectorial ni temáticamente Establece cuatro Áreas:

25 Borrador del Plan Nacional (2 / 4) (VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica) AREA 3: Desarrollo e innovación tecnológica sectorial - Orientada a la competitividad empresarial y a resolver los problemas de sectores específicos: 1. Alimentación, agricultura y pesca 2. Medio Ambiente y Ecoinnovación 3. Energía 4. Seguridad y Defensa 5. Construcción, ordenación del territorio y patrimonio cultural 6. Turismo 7. Aeroespacial 8. Transporte e Infraestructuras 9. Materiales y tecnologías de la producción 10. Sectores industriales 11. Sector Farmacéutico

26 Borrador del Plan Nacional (3 / 4) (VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica) AREA 4: Acciones estratégicas - Prioriza cinco acciones estratégicas, que constituyen una apuesta por temas de especial repercusión social: 1. Salud 2. Biotecnología 3. Cambio climático y energía 4. Telecomunicaciones y Sociedad de la Información 5. Nanociencia y nanotecnología

27 Borrador del Plan Nacional (4 / 4) (VI Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica) 1. Formación de recursos humanos 2. Movilidad de recursos humanos 3. Contratación e incorporación de recursos humanos 4. Proyectos de investigación fundamental no orientada 5. Proyectos de investigación aplicada 6. Proyectos de desarrollo experimental 7. Proyectos de innovación 8. Fortalecimiento institucional 9. Infraestructuras científicas y tecnológicas 10. Transferencia de tecnología, valorización y promoción de empresas de base tecnológica 11. Redes 12. Cooperación público-privada 13. Internacionalización de la I+D RRHH Proyectos Utilización del conocimiento Establece 13 Programas en 6 Líneas Instrumentales de Actuación:


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