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TEMA 1 REFORMA EDUCATIVA A R T Í C U L O 3º A R T Í C U L O 73.

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2 TEMA 1 REFORMA EDUCATIVA A R T Í C U L O 3º A R T Í C U L O 73

3 REFORMA ARTÍCULO 3º Y 73 ANTECEDENTES CREACIÓN DE: LA ACE ACUERDO 592 ACUERDO 535 ARTICULO 3º ARTÍCULO 73 REFORMA

4 Art. 3º, fracciones II,III, VII y VIII Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el Estado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria de este artículo fijará los términos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio. Serán nulos todos los ingresos y promociones que no sean otorgados conforme a la ley; INGRESO PROMOCIÓN PERMANENCIA

5 Se adiciona IX. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación será un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Corresponderá al Instituto evaluar el desempeño y resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.

6 ARTICULO 73, y para asegurar el cumplimiento de los fines de la educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Para legislar en materia de derechos de autor y otras figuras de la propiedad intelectual relacionadas con la misma;

7 TRANSITORIOS Primero. El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. La entrada en vigor de la REFORMA a los Artículos 3° Y 73° constitucionales, será después de que SE VOTEN POR 50% MÁS 1 DE LOS CONGRESOS LOCALES DE LOS ESTADOS DE LA REPUBLICA PARA QUE TOMEN APLICACIÓN Y VIGENCIA LAS REFORMAS. Cuando lo vote el estado 16 o 17, entrará en aplicación y se podrán promover los recursos jurídicos correspondientes para demandar en contra de las afectaciones que de ella emanen. Aguascalientes, Baja California, Baja California Sur, Campeche, Chihuahua, Chiapas, Coahuila, Colima, Durango, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, México, Nayarit, Puebla, Querétaro, Quintana Roo, San Luis Potosí, Sinaloa, Tamaulipas, Veracruz, Yucatán, Zacatecas APROBARON LA REFORMA

8 Tercero. El Congreso de la Unión deberá expedir la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, así como las reformas a la Ley General de Educación correspondientes, a más tardar en un plazo de seis meses contado a partir de la fecha de publicación del presente Decreto.

9 Quinto. Para el debido cumplimiento de lo dispuesto por los artículos 3o. y 73, fracción XXV, de esta Constitución, el Congreso de la Unión y las autoridades competentes deberán prever al menos lo siguiente: I. La creación de un Sistema de Información y Gestión Educativa. Al efecto, durante el año 2013 el Instituto Nacional de Estadística y Geografía realizará un censo de escuelas, maestros y alumnos, que permita a la autoridad tener en una sola plataforma los datos necesarios para la operación del sistema educativo y que, a su vez, permita una comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades educativas;

10 II. El uso de la evaluación del desempeño docente para dar mayor pertinencia y capacidades al sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros, en el marco de la creación de un servicio profesional docente

11 III. Las adecuaciones al marco jurídico para: a) Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta; DIRECTOR MAESTROS PADRES DE FAMILIA ASAMBLEA DE PADRES GESTIÓN MANUALES Y LEYES

12 b) Establecer en forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el tiempo disponible para el desarrollo académico.

13 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Artículos ley general de educación Instrumentaciones con base en la ACE Afectaciones 12 Padrón Nacional, Escuelas, Alumnos y Maestros Controlar, Vigilar y Fiscalizar. 13 Programa Carrera Magisterial Control y exclusión. 20 Cursos de Actualización Cursos seleccionados e impuestos de la ACE y costeados por el docente. 21 Mecanismos de estímulos Con base a la evaluación establecida por la ACE. 22 Funcionamiento del Consejo Escolar de Participación Social Vigila y supervisa las horas de trabajo del docente. 33 Programas inherentes a la Alianza por la Calidad Educativa. Somete al docente a aplicar programas que favorecen a las empresas proveedoras mercantilistas. 47 Acuerdo 592Jornadas ampliadas y Escuelas de Tiempo Completo con desaparición de turnos vespertinos. Grupos saturados

14 Artículos ley general de educación Instrumentaciones con base en la ACEAfectaciones 48 Revisión de planes y programas cuatrienales. Imposición de una malla curricular por competencias Desaparición de escuelas normales. 49 Habilidades digitales y manejo de recursos tecnológicos Certificar al docente. Imposición de cursos costeados por el docente. 65 Acuerdo 535 operatividad de los Consejos Escolares de Participación Social Fiscalizar el trabajo docente 69,70,71 y 72 Conformación de los CEPS con sectores sociales y productivos interesados en la educación. Privatización de la educación pública, laica y gratuita.

15 Logros obtenidos como MDTEO, en riesgo. SocialesBecas, uniformes escolares, calzado, desayunos escolares y cocinas comunitarias Educativos Útiles escolares, libros en calidad de propiedad de los alumnos en educación secundaria, la creación de la Escuela NSFO Laborales 50 días por concepto de bono estatal, compensación por el día del maestro, pago por ajuste de calendario, becas básicas y Programa Estatal de Becas para la Educación Superior (PEBES) de los hijos de trabajadores, Comité Administrador de Préstamos Personales (CAPP), a los trabajadores de la educación, bono por el día del jubilado, apoyos adicionales al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE), rezonificación a la Zona Económica III, estímulo por 20 años de servicios al personal docente, ingreso al sistema educativo a los hijos de los trabajadores que se jubilan, asignación automática de plaza a los egresados de las once Normales del Estado,

16 Jurídicas Construcción de la Ley Estatal de Educación Pública de Oaxaca. Amparo contra la evaluación universal y actualmente en trámite el amparo contra las afectaciones de la reforma laboral POLÍTICAS Democratización de la Sección XXII, creación de los organismos auxiliares (CEDES, CEPOS, ICN, COMADH, FEPAM, CENCOS), espacios en el IEEPO, liberación de presos políticos, nombramiento del Delegado de Servicios Educativos de la región de la Costa.

17 PARA PADRES DE FAMILIA

18 Estimadas madres, padres y sociedad en general: Los medios de comunicación difunden la preocupación del gobierno por elevar la calidad de la educación, imponiendo reformas educativas. Detrás de estas buenas intenciones se encuentran la OCDE, los empresarios, como Mexicanos Primero, la TV, la jerarquía religiosa y partidos políticos, que pretenden desmantelar la educación pública y su privatización. LA REFORMA EDUCATIVA, ES MÁS BIEN UNA reforma financiera que pretende heredar a los padres de familia los gastos para el mejoramiento de las escuelas. Seguido de la aplicación de esta reforma vendrá como consecuencia el endeudamiento de estudiantes y padres de familia por causa de sus estudios, QUIENES ACEPTARÁN LAS OFERTAS DE CRÉDITOS QUE YA HAN CONTEMPLADO

19 CON ESTA REFORMA, SE OFICIALIZA LA SIMULACIÓN ESCOLAR PORQUE EL MAESTRO CON 60 ALUMNOS Y CON 3 HORAS DE TRABAJO SOLO PODRÁ ENTRETENERLOS. LA EVALUACIÓN COMO LA LLAMAN, A MAESTROS Y ALUMNOS, ES SOLO UN EXAMEN DE MEDICIÓN CON RIESGOS DE MANIPULACIÓN DE RESULTADOS PARA DESPEDIR A LOS TRABAJADORES CON ÉTICA QUE NO ACEPTEN LA SIMULACIÓN ESCOLAR. LA POBREZA EXTREMA, ES EL PRINCIPAL DESALENTADOR DEL PROCESO EDUCATIVO, PESE A SER EL DESASTRE EDUCATIVO UN PROBLEMA MULTIFACTORIAL, SE HACE VER COMO ÚNICO CULPABLE AL MAESTRO. CON LAS MODIFICACIONES A LOS ARTÍCULOS 3º Y 73º CONSTITUCIONAL, SE CONCRETIZAN ACCIONES A FAVOR DE LA INICIATIVA PRIVADA, PARA QUE AMPLÍE SU CAMPO DE ACCIÓN Y DESAPAREZCAN LAS ESCUELAS PÚBLICAS.


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