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FACTORES DE RIESGO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
Por Jorge Everardo Aguilar-Morales Asociación Oaxaqueña de Psicología A. C. y Rufina Santos-Santiago Centro Universitario Casandoo 2013
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En los últimos años se han realizado una cantidad importante de estudios sobre la deserción escolar.
Estos estudios demuestran que la deserción más que un evento, es un proceso en el que intervienen diversos factores.
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Son múltiples los predictores de la deserción escolar
Aunque al parecer el desempeño académico y los comportamientos sociales y académicos de los estudiantes son los más importantes.
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Enseguida presentamos una lista de situaciones que constituyen factores de riesgo en la deserción escolar.
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FACTORES INDIVIDUALES
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FACTORES INDIVIDUALES
IV. ANTECEDENTES PERSONALES I. DESEMPEÑO EDUCATIVO II.COMPORTAMIENTO III. ACTITUDES
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El bajo desempeño en pruebas académicas y las bajas calificaciones.
Los cambios de escuela. I. Desempeño educativo Los intentos previos de concluir un nivel de estudios. El haber perdido años de estudio en su formación. El ausentismo en clase
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II. EL COMPORTA-MIENTO No entregar tareas
No pertenecer a algún club deportivo o cultural en la escuela II. EL COMPORTA-MIENTO Involucrarse en problemas con los maestros, los compañeros de clase o el personal administrativo.
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Consumir alcohol y drogas
Involucrarse en problemas fuera de la escuela y presentar comportamiento predelictivo. II. EL COMPORTA-MIENTO Consumir alcohol y drogas Tener hijos y responsabilidades de adultos, como estar casado.
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Trabajar más de 20 horas a la semana.
II. EL COMPORTA-MIENTO Tener amigos que estén involucrados en problemas o presenten conducta predelictivas Tener amigos que hayan abandonado los estudios.
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Las bajas expectativas y valoración de la actividad escolar
III. ACTITUDES
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Es más probable la deserción
IV. ANTECEDENTES PERSONALES Es más probable la deserción En los hombres En quienes tienen una legua materna distinta a la que se utiliza en la escuela En los migrantes
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FACTORES INSTITUCIONALES
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III. LA COMUNIDAD I. LA FAMILIA II. LA ESCUELA FACTORES
INSTITUCIONALES I. LA FAMILIA III. LA COMUNIDAD II. LA ESCUELA
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Familias de madres y padres solteros.
Recientes separaciones, mudanzas, fallecimientos o enfermedades graves en la familia. I. LA FAMILIA Baja escolaridad de los padres
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Bajos ingresos familiares.
Bajas expectativas de los padres. Existencia de hermanos que abandonaron la escuela. I. LA FAMILIA
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Compañeros con bajo desempeño académico.
Grupos numerosos Compañeros que no cumplen con tareas. Compañeros que no se involucran en actividades académicas Suspensión frecuente de clases e indisciplina en la escuela. II. LA ESCUELA
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Hace más probable la deserción
Vivir en barrios con acceso a pocos servicios: bibliotecas, centros culturales, internet, luz, etc. III. COMUNIDAD
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REFERENCIA Lim, R. R. (2008). Why Students Drop Out of School: A Review of 25 Years of Research. Policy Brief 15, 2-3.
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