TEORÍAS DE PERSONALIDAD

Presentación del tema: "TEORÍAS DE PERSONALIDAD"— Transcripción de la presentación:

1 TEORÍAS DE PERSONALIDAD
ASUNTOS A CONSIDERAR AL ESTUDIAR LAS TEORÍAS DE PERSONALIDAD Prof. María de Lourdes Lara, PhD 2010

2 RESPONSABILIDAD ¿HASTA QUÉ PUNTO ALGUIEN ES RESPONSABLE DE LO QUE ES O HACE? Estamos completamente determinados por nuestro ambiente Nuestra herencia determina nuestra personalidad Estamos controlados por nuestro ambiente y herencia Tenemos una responsabilidad limitada por nuestro ambiente y herencia Independientemente de nuestro ambiente y herencia, somos totalmente responsables

3 PRUEBAS ¿Cómo prueban que una aseveración sobre la personalidad es cierta? Por lógica-racionalización Método idiográfico-observación clínica Experimentación-normas grupales

4 TIEMPO ¿A qué momento le damos énfasis al analizar la personalidad?
Pasado-la personalidad se construye en la niñez (Freud) Presente-la personalidad se desarrolla aquí y ahora (Binswanger) Futuro-motivación y metas futuras determinan nuestro comportamiento (Adler) Ecléctico-personas deciden (o se forman) en el presente, basado en el pasado con espectativas futuras

5 CONCIENCIA ¿Cuán importante es en la personalidad?
Es un asunto privado que no tiene nada que ver con el comportamiento o la personalidad Es lo mismo-conciencia y personalidad (lo que piensas y sientes es lo que eres-haces) El inconsciente es la personalidad- la conciencia es sólo una pequeña parte de la personalidad

6 INTEGRACIÓN ¿Qué constituye la personalidad?
Monistas-somos una sola unidad indivisible (somos sólo cuerpo) Dualistas-nos dividimos en mente y cuerpo (interaccionan cuerpo y mente o actúan de forma paralela) Pluraristas-somos mente, cuerpo y alma

7 BALANCE “CONATION” “HOMEOSTASIS”
Tendencia a moverse hacia adelante,al cambio, a modificarse, a desarrollarse Las personas se mueven motivados por metas “HOMEOSTASIS” Tendencia a permanecer en calma, estar en balance, buscar la quietud, la armonía, el equilibrio

8 APRENDIZAJE ¿Se puede modificar la personalidad?
¿Cuánto se es capaz de aprender; bajo qué condiciones y qué tipo de aprendizaje? Causas externas Procesos internos Ambos: procesos internos y ambientales