El proceso de creación multimedia

Presentación del tema: "El proceso de creación multimedia"— Transcripción de la presentación:

1 El proceso de creación multimedia
Bibliografía: Multimedia Making it Work (Tay Vaugnan) McGrawHill 2004 Diseño y Desarrollo multimedia. Herramientas de Autor (Colmenar y otros…) RAMA.2005 El guión Multimedia. (Guillem Bou Bouza). Anaya Multimedia

2 Índice ¿Qué es la Multimedia?. Definiciones. Ámbitos de aplicación.
Disciplinas. Producción Multimedia. Herramientas de autor. IMM 2006

3 1-¿Qué es la Multimedia? Es cualquier combinación de texto, fotografías, arte gráfico, sonido, animación y elementos de vídeo manipulados digitalmente. Cuando se permite al usuario controlar como se presentan los elementos se habla de multimedia interactiva. Cuando se proporciona una estructura de elementos enlazados sobre los que se navega se habla de hipermedia. IMM 2006

4 Multimedia Confeccionar bien cada elemento individual y utilizar las herramientas y tecnología multimedia de los ordenadores para ensamblar correctamente los elementos individuales. Los encargados de hacer que todo esto funcione se denominan desarrolladores multimedia. El vehiculo del software, los mensajes y el contenido que se presenta en ordenador o TV constituye un proyecto multimedia. Cuando se distribuye a consumidores o usuarios finales se le denomina aplicación multimedia. IMM 2006

5 Multimedia El proyecto también puede ser un sitio Web donde se ensamblan diferentes elementos multimedia en documentos estáticos. Proyectos lineales y no lineales e interactivos. La interacción y navegación requieren una gran atención al mensaje, guión, elementos artísticos y a la programación. IMM 2006

6 2-Ámbitos de aplicación
En el ámbito empresarial: La multimedia en la industria está muy extendida Presentaciones, marketing, anuncios, demos de productos, bases de datos, catálogos. Correo por voz y video conferencia, sobre LAN’s and WAN’s. Teléfonos móviles, PDA’s, bluetooth Simuladores de procesos, vuelo etc... IMM 2006

7 2-Ámbitos de aplicación
En el ámbito de la enseñanza: Es uno de los ámbitos en el que el uso de la multimedia puede aportar una mayor innovación y beneficio. Puede suponer una modificación radical del proceso educativo a todos los niveles. Los profesores asumen los roles de: desarrolladores del material educativo organización flexible de los contenidos ejercicios interactivos (comprobación automática de resultados) orientadores y animadores del aprendizaje (labor tutorial) El modelo educativo de “transmisión” o “aprendizaje pásivo”, pasa a ser un modelo de “aprendizaje experimental” o “aprendizaje activo”. IMM 2006

8 En el ámbito de la enseñanza:
La característica de la interactividad de multimedia, que permite navegar por el programa y buscar la información sin tener que recorrerlo todo, logra que la tecnología se aplique en los nuevos medios de dos modos diferentes y se use de tres formas alternativas MULTIMEDIAEN LOS NUEVOS MEDIOS a) Como medio de aprendizaje · Por interacción, al ritmo personal, simulando situaciones reales. · con juegos que agilizan habilidades  b) Como medio informativo Conectado a bibliotecas electrónicas · Accediendo a información, desde casa, por correo electrónico LOS USOS DE LA MULTIMEDIA 1)Medio de orientación. Presentaciones multimedia de índices de orientación en bancos y museos. Por módulos o kioscos de información.  2)Medio didáctico. Capacitación (interactividad y simulaciones). Dominio teórico previo a práctica. Posibilita conjugar actitudes y creatividad.  3)Libro electrónico. Mediante el CD-ROM se puede tener acceso a libros y bibliotecas IMM 2006

9 En el ámbito de la enseñanza:
Usos más frecuentes: Idiomas Disciplinas científicas y técnicas: en aplicaciones de simulaciones, animaciones y laboratorios virtuales Educación a distancia (formación continua) IMM 2006

10 2-Ámbitos de aplicación
En el ámbito doméstico: Convergencia con las últimas tendencias en electrónica de consumo (televisores, consolas de videojuego y reproductores autónomos de CD-ROM /DVD) Gran mercado. Importante relación con sistemas telemáticos como la televisión interactiva por cable, el acceso doméstico a internet, etc.. Usos más frecuentes: Consulta de materiales de referencia Juegos Comunicaciones (telefonía móvil multimedia) Control domótico IMM 2006

11 2-Ámbitos de aplicación
En los servicios públicos: Bibliotecas, archivos, museos, campus universitarios, centros comerciales, cines, teatros, aeropuertos, estaciones y en las propias vías públicas. Contenido informativo visual e impactante, una interfaz de usuario intuitiva y de aprendizaje inmediato. Las ventajas son un servicio de información amplio, rápido y completo, independiente de horarios y capaz de atender la creciente demanda. Usos más frecuentes: Puntos de información (“quioscos interactivos”) Museos virtuales Compra de entradas para espectáculos Reserva de alojamientos Planos de zonas (con indicación de itinerarios) Acceso a Internet IMM 2006

12 Taxonomía Rachelle S Heller 1998 Media type, Media expression,
“Use of the Multimedia Taxonomy for a Research Direction into Design and Evaluation of Materials for the Elderly” Rachelle S Heller 1998 Media type, Media expression, Context, IMM 2006

13 Taxonomía de la Interacción Multimedia
IMM 2006

14 Tipos de aplicaciones multimedia (A.Colmenar) 6 tipos
Publicación Electrónica. Tratamiento de la información. Enseñanza interactiva. Entretenimiento interactivo. Comunicación promocional. Creación y producción. IMM 2006

15 Tipos de aplicaciones multimedia
Publicación electrónica Libros y revistas electrónicas. Texto, Ilustraciones, fotografías, vídeo, animación. Más capacidad de almacenamiento que un texto escrito. Búsqueda y recuperación de texto. IMM 2006

16 Tipos de aplicaciones multimedia
Tratamiento de la información Quioscos y bases de datos multimedia BDM. Quioscos interactivos y transaccionales (cajeros). BDM, permiten almacenar y gestionar información contenida en diferentes medios, se hacen consultas. Enseñanza interactiva Información consistente, útil, actual de forma rápida y eficiente a un gran número de personas. Los cursos interactivos proporcionan vivencias que no las pueden proporcionar libros de texto o vídeos. IMM 2006

17 Tipos de aplicaciones multimedia
Entretenimiento interactivo Juegos interactivos, hay una muy amplia gama, cualquier cosa que entretenga se considera un juego. Música interactiva. Presenta la música con otro medios e información para que se pueda desarrollar interpretaciones alternativas o intensificadas. IMM 2006

18 Tipos de aplicaciones multimedia
Comunicación promocional Marketing, ventas interactivas y presentaciones multimedia. CD’s de demostración, anuncios, catálogos electrónicos. Creación y Producción Herramientas de Autor (AT). Las AT facilita y estandariza la creación y desarrollo de un proyecto multimedia. IMM 2006

19 Producir Multimedia Producir un documento Mm es diseñar sus contenidos así como el programa informático que permite acceder a los mismos. Un producto MM podría preparase para diferentes soportes off-line (CD-ROM, DVD, cartucho...) on-line (red de transmisión) IMM 2006

20 Fases del Proyecto Multimedia
Estudio y Coste Diseño y Producción Prueba Distribución No es muy diferente de ciclo de vida clásico: Análisis Diseño Implementación Prueba IMM 2006

21 Ciclo de vida Estudio y Coste:
Desarrollar la idea, refinar objetivos y mensajes. Identificar cómo se van a construir cada mensajes y objetivos en nuestro sistema de autoría. Desarrollar un estilo de representación (look and feel), así como una estructura de navegación que permita al usuario visitar el contenido y percibir el mensaje. Estimar el tiempo necesario para desarrollar cada elemento y preparar el presupuesto. Crear un prototipo. IMM 2006

22 Ciclo de vida Diseño y Producción: Prueba Distribución
Desarrollar cada una de las tareas para crear el producto final. Prueba Hacer pruebas para comprobar que se cumplen los objetivos y funcionan en las plataformas finales. Distribución Se empaqueta y manda al usuario final. CD, DVD, Teléfono, PDA, WWW. IMM 2006

23 Desarrollo de Contenidos Digitales (Computo Academico, Mexico)
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24 Siete pasos (Guillen bou bouza)
Idea original, el proyecto grosso modo. Creación del guión de la aplicación. Diseño del interfaz del usuario. Creación del sistema de navegación. Creación e incorporación de los medios digitales. Programación de las acciones descritas por el guión. Creación del formato final de la aplicación. IMM 2006

25 Necesidades organizativas en cuanto al equipo humano:
Gerente de proyecto. Escritores o guionistas. Diseñadores multimedia. Diseñadores gráficos Especialistas en animación Especialistas en procesamiento de imágenes / vídeo Especialistas en procesamiento de sonido Diseñadores de interfaces Programadores multimedia. Asesores especialistas en el ámbito de aplicación / Documentalistas. IMM 2006

26 Equipo Humano (Guillem Bou Bauzá)
Equipo de guión Equipo de documentación Equipo de formato de datos Equipo de montaje de la aplicación IMM 2006

27 Equipo Humano Equipo de guión
Redacta el guión según los convenios establecidos, de forma que sea inteligible para los demás equipos. Establece cómo será la escena. Este equipo entrega a los demás el guión perfectamente detallado, adjuntándole documentos con comentarios sobre las características de personajes, paisajes, etc. Este equipo concibe la aplicación y la hace inteligible, por lo tanto susceptible de ser producida. IMM 2006

28 Equipo Humano Equipo de documentación
Es el encargado de conseguir las fotos, las imágenes, los sonidos, y cualquier elemento externo que se vaya a incluir en la aplicación. También el encargado de vigilar los derechos intelectuales de la documentación utilizada, de forma tal que su uso no atente contra los derechos intelectuales de cualquier persona o entidad.  IMM 2006

29 Equipo Humano Equipo de formato de datos
Es el puente entre la documentación y el montaje de la aplicación. De acuerdo con el equipo del montaje, se encarga de establecer los formatos y especificaciones que se utilizarán en la aplicación. Realiza una labor de homogeneización de datos según los patrones establecidos en la producción.  IMM 2006

30 Equipo Humano Equipo de montaje de la aplicación
Es el que conjuga los elementos y monta la aplicación definitiva. Es su trabajo hacer que “todo se mueva y esté enlazado”, pero no lo es el buscar ninguno de estos elementos que se van a incluir en la aplicación. IMM 2006

31 Necesidades: Hardware
Es necesario disponer de hardware capaz de capturar y reproducir diferentes medios: CPU’s de última generación Memoria RAM Tarjetas Gráficas, TV, Radio, Teléfono. Puertos Firewire, USB. Altavoces. Tabletas Digitalizadoras. Monitores. Micrófonos. Scanner. Mesas de Mezclas. Tarjeta de Red. Conexión a Internet, Etc.. IMM 2006

32 Necesidades Software Software de adquisición y tratamiento de audio
Software de adquisición y tratamiento de imágenes Software de adquisición y tratamiento de vídeo Software de diseño digital 2D, 3D y de escenarios de realidad virtual. Software de creación multimedia (“Multimedia Authoring Software”). Software de Autoría de DVD’s IMM 2006

33 Principios básicos para crear multimedia
Principios básicos para crear multimedia. La concepción de la aplicación multimedia Principio de la múltiple entrada. Principio de interactividad. Principio de la libertad. Principio de realimentación. Principio de vitalidad. Principio de la necesidad. Principio de atención. IMM 2006

34 Principio de la múltiple entrada
Las aplicaciones multimedia se conciben para ser utilizadas por un tipo determinado de usuario. Tres niveles en el almacenamiento de información : a) la estructura de la información, b) el impacto afectivo que esta información tiene en nosotros y c) nuestra experiencia previa. El principio “multicanal” implica que la aplicación multimedia manda mensajes que viajan en distintos canales perceptivos (mediante imagen, sonido y texto), pero en forma sincronizada. El principio multimedia establece las siguientes reglas a respetar en el diseño de aplicaciones: a) Se usarán diferentes canales para trasmitir. (en cada pantalla debería preguntarse si el mismo mensaje puede ser recibido por el usuario por otra vía) b) La sincronización de todos los canales utilizados está al servicio de la transmisión de un mensaje. (Debería preguntarse en cada pantalla si todos los estímulos que se han puesto en juego forman un todo unitario) IMM 2006

35 Principio de interactividad
Su fin es “reforzar el mensaje”. Se debe de emplear siempre que se pueda. Evitando periodos largos en el tiempo en que no se emplee. Implica participación activa que conlleve una elección entre alternativas. No es aconsejable recordar que no puede interactuar. No es un exclusivo esquema uno a uno. Permite el estudio de las reacciones del usuario. IMM 2006

36 Principio de Libertad El usuario debe pensar que navega libremente.
El guionista debe ocultar el esquema lineal. Lo que no debe suceder es que finalmente el usuario perciba un pasaje secuencial de diapositivas . IMM 2006

37 Principio de retroalimentación
Un sistema genera información y esta se debe de usar para mejorar/corregir su funcionamiento. Se plantea: ¿Qué información se recoge? ¿Cómo se presenta? ¿A quién se dirige? ¿Cómo se procesa? Si bien es un proceso típico de las aplicaciones de formación, no se descarta en otro tipo de proyectos IMM 2006

38 Principio de vitalidad
La pantalla está viva. El usuario tiene que percibir la aplicación como algo que funciona autónomamente. Cuando el usuario no hace nada intercalar, frases, canciones, observaciones, etc… IMM 2006

39 Principio de necesidad
Las aplicaciones multimedia deben ser necesarias. Es decir que para su diseño, se debe partir de dos a prioris: La aplicación sirve para algo (necesidad de la existencia de esta aplicación) La aplicación debe ser multimedia (necesidad de ser diseñada bajo este enfoque) Es decir la aplicación resuelve un problema cuya solución percibimos que requiere un diseño multimedia.   Dos fuentes importantes de la necesidad de “multimediatización” son la comodidad y la accesibilidad. Comodidad: Actualización de software a versiones más ergonómicas, o cambio de sistemas operativos monotarea a multitarea. Accesibilidad: La seguridad en la gestión de la información se basa en la accesibilidad. Si una información es de difícil acceso es como si se hubiera perdido. IMM 2006

40 Principio de atención Podemos entender por atención la apertura selectiva del individuo al entorno, es decir, la postura de selección de información que presentamos y sobre la que el individuo actuará. El objetivo de las aplicaciones es mantener una atención sostenida, es decir, conseguir que el receptor mantenga una actitud continua de expectación ante la aplicación. Se presentan dos factores que pueden ayudar a conseguir este objetivo: Atención cognitiva: Se basa en el valor de información suministrada. Para conseguirla hace falta que la información sea relevante y que la información esté bien organizada. Atención afectiva: Se basa en el lazo afectivo que se establece entre el usuario y la aplicación. Ayudará a establecer esta atención afectiva el hecho de enfocar la aplicación como una narración. IMM 2006

41 Axioma fundamental del desarrollo de aplicaciones multimedia: cada pantalla es un problema.
IMM 2006

42 Guión multimedia y guión cinematográfico
Existe puntos de semejanza y diferenciación entre una aplicación multimedia y una película. Uno de estas semejanzas es un gran parecido técnico (excepto, la interacción y el desarrollo no lineal) En un guión de cine o televisión deben estar presentes tres elementos: Discurso Dramatización Mensaje. IMM 2006

43 Discurso Trasladando el concepto cinematográfico de discurso a las aplicaciones multimedia, se corresponde con la información a transmitir. Si se trata de una enciclopedia, el discurso en cada sesión será la unión de todos los textos (leídos y escuchados) e imágenes que el usuario haya recibido. Si se trata de un “libro vivo” de cuentos infantiles, entonces será la historia que contamos. Toda aplicación tiene su discurso, es decir, algo que contar. IMM 2006

44 Dramatización Que exista el componente dramático en una aplicación multimedia, implica que se toca algún aspecto vital (el conflicto, el sentimiento, etc.). Por ejemplo, la inclusión de escenas de caza en aplicaciones o documentales, introduce elementos dramáticos en la exposición de los contenidos. Si no hay dramatización la aplicación suele terminar por perder el interés. IMM 2006

45 Mensaje Hay autores que defienden la postura de que toda aplicación trasmite un mensaje (una moraleja, una conclusión). Dado que ello es inevitable, como diseñadores de aplicaciones debemos asegurar que el mensaje esté en consonancia con la aplicación y con los objetivos de la misma. El mensaje puede transmitirse en forma explícita u oculta. IMM 2006

46 Elementos básicos Texto. Hipertexto. Imagen. Gráficos 3D. Animaciones.
Sonido. Vídeo. IMM 2006

47 Herramientas de autor AT
Los diferentes elementos multimedia suelen enlazarse para formar un proyecto con lo que se denominan Herramientas de autor (AT’s). de autor.htm Las AT’s permiten manipular los elementos multimedia individualmente y posibilitar la interacción. Cuando los documentos fuentes como montajes, gráficos, cortes de vídeo y sonidos se combinan en una presentación final se denomina Integración Multimedia. IMM 2006

48 Tipos de AT’s Los sistemas de autor se pueden subdividir en tres tipos principales basados en la forma en que organizan sus datos y eventos: Sistemas de autor basados en fichas Sistemas de autor basados en iconos Sistemas de autor basados en tiempo IMM 2006

49 AT’s basados en fichas En estos sistemas la aplicación consta de unidades llamadas fichas o páginas, como las páginas de un libro. Las fichas se apilan juntas para formar un libro o pila y se puede navegar por página, buscando un tema específico o a través de hiperenlaces. Uno de los sistemas basado en fichas más conocido es HyperCard para máquinas Mac, que fue originalmente distribuido gratis con todos los Macs, otro sistema basado en fichas es ToolBook de Asymetrix. IMM 2006

50 AT’s basados en iconos Los iconos son arrastrados desde una paleta para formar un diagrama de flujo. Icon Author (PC) y Authorware de Macromedia (PC y Mac). Los iconos en Authorware incluyen cosas como iconos de visualización, iconos de pausa y de borrado. Después de arrastrar el icono sobre el diagrama de flujo, este es editado, por ejemplo con el icono de visualización se puede añadir texto y gráficas y con el icono de borrado se especifica que se va a borrar y que efecto usar. Hay también iconos de computación con los que el usuario define variables. IMM 2006

51 AT’s basados en iconos II
El diseño de diagramas de flujo es conceptualmente un tipo de acción de programación y las mismas habilidades básicas serán necesarias para hacer uso de muchos de tales sistemas. Sin embargo, una vez que el diagrama de flujo ha sido diseñado, el mismo diagrama de flujo se puede utilizar para producir una aplicación diferente editando el contenido de los iconos. Aunque este tipo de programas puede utilizarse para aplicaciones simples en un tiempo relativamente corto, muchas aplicaciones complejas requieren mayor habilidad y planeación. IMM 2006

52 AT’s basados en tiempo Estas herramientas proporcionan una interfaz para el manejo de eventos multimedia en el tiempo para controlar el flujo de la aplicación. Dentro de un marco gráfico se despliegan acciones como sonidos, que son ejecutadas en un tiempo dado, son muy buenas para hacer presentaciones, en algunas herramientas es posible saltar a cualquier punto de la aplicación dentro de una secuencia permitida, con lo que se consigue navegar en ella. La aplicación Director de Macromedia, es una aplicación multimedia desarrollada utilizando Cast y Score. Los Cast son elementos básicos, gráficas, sonidos, texto, etc. Y Score se utiliza para visualizar y animar los Cast. Director también tiene su propio scripting language. IMM 2006

53 Lenguajes de Autor Las AT’s también pueden tener scripting languages que incrementan su flexibilidad, para lanzar otras aplicaciones, mantenerse al tanto de las variables que almacenan una puntuación, un nombre de usuario y datos similares. Aunque son individuales para cada paquete y diseñados de acuerdo a las funciones que deben ejecutar, generalmente se basan en lenguajes de programación convencionales. OpenScript en ToolBook y Lingo en Director son ejemplos de aplicaciones que incluyen scripting languages. Algunos paquetes de autor son manejados por un lenguaje solamente, estos difieren de los lenguajes de programación convencionales en que han sido específicamente diseñados con producción multimedia. ScriptX es uno de esos lenguajes, un lenguaje orientado a objetos basado en el diseño de SmallTalk. IMM 2006

54 Selección de una herramienta de desarrollo
Para seleccionar una herramienta de desarrollo es necesario usar un criterio objetivo para juzgar las bondades y deficiencias de las diferentes herramientas, a continuación se presenta algunos de los criterios utilizados: Experiencia del desarrollador Conveniencia Fácil diseño de una interfaz Coste Licencia de Funcionamiento Futuro del entorno Soporte Técnico IMM 2006