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r esultados de la e valuación del p royecto t ipo B de d erecho s egundo c uatrimestre
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OPINIÓN PROFESORADO
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Valoración general
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Mejoras del POAT Facilitar al profesor un dossier completo y ordenado de la información a suministrar. Emplear a fondo la figura del alumno mentor. Animar a los alumnos a participar en el POAT. Sería conveniente realizar más reuniones dirigidas a todos los alumnos del PAT sobre temas comunes a todos ellos. Una mayor explicación en el primer curso de en qué consiste el PAT para que los alumnos se animen a inscribirse y participar otorgándoles algún crédito si efectivamente participan y denegándoselo si no lo hacen. Algunas reuniones informales en las que puedan expresarse de forma más abierta. Más reuniones colectivas.La experiencia ha sido positiva para los alumnos que han hecho uso de este programa. Se debe dar más a conocer. Creo que el POAT es mejorable y los puntos débiles están en la baja motivación del alumno y que el profesorado no ve recompensado su empeño y dedicación. El plan es positivo siempre que el estudiante tenga verdadero interés en seguirlo. El problema es la falta de participación. Los alumnos no están participando demasiado. Se precisa la formación de los participantes en aquellos temas sobre los que versa la orientación de alumnos. El POAT contribuye a que los estudiantes tengan un conocimiento más amplio de su titulación, de la facultad y de los servicios de la UMU. Es destacable la labor de las coordinadoras. El POAT cuenta con el grado máximo de apoyo institucional en la facultad de derecho. Las coordinadoras son muy eficientes y colaboradoras. Al menos en lo que a mí respecta, el grado de compromiso de los alumnos con el POAT ha sido bajo.
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