UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AMECA. TALLER DE PROGRAMACION Y COMPUTO ING. JESUS RAFAEL AGUILAR VELEZ.

Presentación del tema: "UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AMECA. TALLER DE PROGRAMACION Y COMPUTO ING. JESUS RAFAEL AGUILAR VELEZ."— Transcripción de la presentación:

1 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE AMECA. TALLER DE PROGRAMACION Y COMPUTO ING. JESUS RAFAEL AGUILAR VELEZ

2 Contenido TEMA INTRODUCCION MISIÓN OBJETIVO SITUACIÓN ACTUAL PROPUESTA DE TRABAJO PROPUESTA DE TRABAJO LINEAMIENTOS SISTEMAS ESTRATEGICOS SISTEMAS ESTRATEGICOS AUTORES

3 Tema: Elaboración de un sistema de información, sobre la captura de resultados de las encuestas de opinión y evaluación de los alumnos de la Escuela Preparatoria Regional de Ameca Jalisco (EPRA), a los profesores de la misma institución. Perteneciente a la Universidad de Guadalajara.

4 Introducción. El proceso de evaluación es una actividad muy compleja, por considerar todos los diferentes factores que participan en ella (Plan de estudios, objetivos, misión, visión, etc.), en un caso muy particular de la evaluación de profesores por sus alumnos, es una acción que permite saber cual es la opinión de los alumnos en cuanto a la percepción de varios rubros a considerar y calificar de su profesor.

5 Misión Obtener, procesar, relacionar y dar seguimiento a la evaluación de los alumnos a sus profesores respectivos en el campo de los sistemas de información (SI). Para desarrollar proyectos académicos automatizados de captura de datos.

6 Objetivo La automatización de un sistema de información (SI), que capture, procese, evalué y emita una constancia de desempeño académico de cada profesor evaluado en las materias que imparte. Utilizando programación de código abierto.

7 Situación actual Durante varios años en la Escuela Preparatoria Regional de Ameca (EPRA). De la Universidad de Guadalajara. Se han aplicado encuestas de opinión y evaluación por parte de los alumnos a sus profesores, en el aspecto del desempeño docente, de tal forma que en esta encuesta se recopila datos cualitativos y cuantitativos sobre la actividad académica que se realizan durante el semestre de clases. )

8 Propuesta de trabajo El sistema de información académico (SIA) realice cuatro actividades básicas: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información. Se instalara el programa en un servidor interno de la EPRA, y en un servidor que brinde un hosting gratuito, al cual se pueda acceder desde cualquier equipo conectado a la red (Internet). El sistema de información académico (SIA) realice cuatro actividades básicas: entrada, almacenamiento, procesamiento y salida de información. Se instalara el programa en un servidor interno de la EPRA, y en un servidor que brinde un hosting gratuito, al cual se pueda acceder desde cualquier equipo conectado a la red (Internet).

9 Entradas: Ser un alumno regular (No adeudar ninguna materia) Datos de la materia y profesor a evaluar Tiempo designado para contestar Honestidad en las repuestas. Escribir sus comentarios u observaciones pertinentes Proceso: Leer con mucha atención las preguntas. Seleccionar la respuesta que considere más apegada a su realidad. Verificar que su respuesta se corresponda a la pregunta elegida. Una vez evaluado el profesor, continuar con los demás profesores que le imparten clases. Verifique que ha evaluado a todos sus profesores, Lineamientos de Acción:

10 Almacenamiento: Al momento de dar cada instrucción, el sistema gurda sus resultados, para cada una de las repuestas emitidas por el alumno. Se genera una suma de valores para cada uno de los alumnos que participa en la evaluación. Se hace una suma acumulativa de los alumnos de una materia a su profesor respectivo. Salidas: Lista de la cantidad de alumnos que participaron por cada materia. Resultados numéricos promedio por cada materia La impresión de la carta de desempeño a cada profesor en base al puntaje obtenido. La impresión grafica y comparativa de los resultados obtenidos.

11 SISTEMAS ESTRATEGICOS Sus principales características son: El ahorro considerable de tiempo en la emisión de las cartas de desempeño. Se puede acceder desde cualquier computadora conectada a la red Se logra la entrada de solo códigos de alumnos de la institución Se utilizara un tiempo extra clase para su resolución No interferirá la presencia de ningún profesor al momento de la evolución. Se tendrá un tiempo relativamente corto para la obtención buenos resultados Se promoverá el manejo y conocimiento de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs). Apoyan el proceso de innovación del una nueva cultura informativa y de participación académica, con fines de aprendizaje.

12 AUTORES Jesús Rafael Aguilar Vélez José Luis Muñoz Martínez