Estilos de Aprendizaje Proyecto: RedEduca Facultad de Ingeniería UdelaR - Uruguay Noviembre 2005.

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1 Estilos de Aprendizaje Proyecto: RedEduca Facultad de Ingeniería UdelaR - Uruguay Noviembre 2005

2 Ontología: Estilos de Aprendizaje Estilos de Aprendizaje considerados:  Analítico Visual  Analítico Verbal  Holístico Visual  Holístico Verbal

3 Ontología: Estilos de Aprendizaje Analítico  Procesamiento lineal / secuencial de la información  No hay interés en trabajar o profundizar en la aplicabilidad de lo que está aprendiendo en casos reales.  Analítico Visual: información presentada a través de imágenes, figuras, etc.  Analítico Verbal: información presentada a través de texto

4 Ontología: Estilos de Aprendizaje Holístico  Procesamiento paralelo de la información.  Primer acercamiento a la información general para formarse un mapa conceptual del tema. Profundizando en otras etapas  Holísitco Visual: información presentada a través de imágenes, figuras, etc.  Holísitco Verbal: información presentada a través de texto

5 Ontología: Estilos de Aprendizaje  Conceptos Principales –Estilo –Estilo Holístico Visual –Estilo Holístico Verbal –Estilo Analítico Visual –Estilo Analítico Verbal

6 Ontología: Estilos de Aprendizaje  Conceptos Principales –Aplicabilidad de la información CasosReales o No –Generalidad de la información InfoEspecífica, InfoGeneral, InfoIntermedia –Información brindada a través de Figuras Cantidad: Alta, Media, Baja –Información brindada a través de Texto Cantidad: Alta, Media, Baja

7 Ontología: Estilos de Aprendizaje  Principales Relaciones –Un Estilo tiene asociado un Grado de Aplicabilidad de la información tieneGradoDeAplicabilidad: Estilo  GradoDeAplicabilidad –tieneGradoDeGeneralidad –tieneGradoDeFiguras –tieneGradoDeTexto

8 Ontología: Estilos de Aprendizaje

9 Clasificación: ejemplo

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11 Trabajo en desarrollo  Clasificación dinámica de estilos  Implementación de prototipo: Clasificación  Futuro: Adaptabilidad

12 Estilos de Aprendizaje: Clasificación y Adaptabilidad Proyecto: RedEduca Facultad de Ingeniería UdelaR - Uruguay Noviembre 2005