LA HUERTA ESCOLAR.

Presentación del tema: "LA HUERTA ESCOLAR."— Transcripción de la presentación:

1 LA HUERTA ESCOLAR

2 PAOLA ANDREA GIRALDO SANIN JESUS EDUARDO TOVAR LISANDRO RUIZ JIMENEZ VANESSA CASTAÑEDA CENAIDA OSPINA

3 OBJETIVOS GENERALES Ayudar en la construcción de la huerta escolar de la institución educativa normal superior. Conocer el desarrollo y utilidad de las plantas de las huertas. motivar a los alumnos a participar activamente de esta propuesta.

4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Iniciarse en las tareas agrícolas de trabajo en la huerta. Establecer y valorar las relaciones entre el medio natural y las actividades humanas. Conseguir una mejor relación entre el entorno que nos envuelve a partir del cambio de actitudes y valores en los alumnos.

5 JUSTIFICACIÓN Se consideró oportuno realizar este proyecto para promover el trabajo grupal  favoreciendo el diálogo, colaboración y la ayuda mutua. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar el interés para que se transforme en un espacio activo, que no solo pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual manera, se abra a otras actividades y pueda ser de utilidad y beneficio en la comunidad.

6 METODOLOGÍA Tres pueden ser los enfoques que le podíamos dar a la actividad de la Huerta escolar: 1) Como una actividad complementaria. Sería una actividad al margen del programa, basada en el voluntarismo de los implicados, con lo cual esta opción presenta un futuro incierto. 2) Como una actividad puntual continuada. Durante un tiempo determinado (en este caso un año) las diferentes áreas del curriculum trabajaremos alrededor del huerto. Esto Permitirá llegar a todo el alumnado y dar a conocer un nuevo recurso educativo.

7 3) Presentar el huerto como un proyecto medioambiental
3) Presentar el huerto como un proyecto medioambiental. Con esta propuesta no sólo se añade un recurso a la escuela sino un elemento dinamizador que irá generando propuestas de trabajo que van más allá del tratamiento curricular como por ejemplo, la contaminación de los suelos y las aguas, la reutilización de los recursos, etc... Nosotros optaremos por el segundo enfoque el b) para este primer año.

8 CONCEPTUAL Huerta: Se denomina huerta al espacio específicamente diseñado para el cultivo de vegetales, hierbas y hortalizas de variado tipo. Tanto en términos de tamaño, tipo de cultivos, sistema de riego o sistema de trabajo, la huerta puede ser muy variada y diferente, sumándosele a esto la posibilidad de que el clima o el tipo de tierra también influyan en las característicasparticulares de cada huerta. Es por esto que a la hora de describir una huerta uno de los elementos más importantes es la noción de un espacio cultivado que se utiliza por lo general para consumo de los mismos dueños o trabajadores y no para producción masiva.

9 ACTIVIDADES A REALIZAR
Visita a la huerta para saber en que estado se encuentra. Conversamos sobre el conocimiento de la huerta (ideas previas).  Beneficios que tienen las mismas Conocimiento del espacio geográfico donde se realizará la huerta.  Limpieza y abono del suelo.

10 Realizaremos germinadores (semillas) Conocimiento del cambio que sufre la semilla.
Reconocemos las necesidades y cuidados de las plantas. Clasificación de las semillas por su formas, color y tamaño. Elaboración de instrumentos o elementos para ser utilizados en la huerta (pala, carteles, rastrillos, espantapájaros, etc.) Siembra directa. Riego continuo Cuidado continuo de la huerta escolar con todos sus quehaceres. Cosecha de los productos.

11 RECURSOS HUMANOS: RECURSOS MATERIALES:
alumnos y docentes como apoyo y transmisores de sus experiencias. RECURSOS MATERIALES: El terreno pertenece a nuestra institución educativa normal superior y se encuentra ubicado en el patio de la secundaria. Elementos proporcionados por los maestros; aporte de herramientas manuales.