¿Para qué las artes en la educación?. ESTIMULA LA INDAGACIÓN  Paradigma del Pensamiento Complejo :  Promueve la posibilidad de visualizar la realidad.

Presentación del tema: "¿Para qué las artes en la educación?. ESTIMULA LA INDAGACIÓN  Paradigma del Pensamiento Complejo :  Promueve la posibilidad de visualizar la realidad."— Transcripción de la presentación:

1 ¿Para qué las artes en la educación?

2 ESTIMULA LA INDAGACIÓN  Paradigma del Pensamiento Complejo :  Promueve la posibilidad de visualizar la realidad y el conocimiento desde diversos enfoques

3 PROMUEVE LA CONSTRUCCIÓN CREATIVA  Responde a problemáticas del contexto inmediato a través del arte como medio de expresión

4 COMUNIDAD GLOBAL - VISUAL  Desarrolla la capacidad de análisis crítico y autónomo que permite descubrir la inversión ideológica detrás de las imágenes en la cual se enfrenta diariamente el individuo en un mundo visual.

5 ESTÉTICA  El término estética (de las voces griegas α ἰ σθητική (aisthetikê), «sensación, percepción», a su vez de α ἴ σθησις (aisthesis), «sensación, sensibilidad», e - ικά (ica), «relativo a») tiene diferentes acepciones.  Estimula los sentidos en forma integral, por medio de la estética.

6 ARTE Y TECNOLOGÍA  El recurso tecnológica juega un papel importante para la búsqueda de información del conocimiento, así como el descubrimiento de la diversidad cultural.  La tecnología como herramienta estratégica para la creación artística frente a una cultura visual.

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8 ARTE E IDENTIDAD  Promueve la construcción identitaria en los centros Educativos.  Desarrolla los procesos autogestionarios en la comunidad educativa, respondiendo a las problemáticas comunales, por medio del arte como medio de expresión.

9 ARTE Y LA MULTIDISCIPLINARIDAD  Ofrece la capacidad de estimular el potencial de cada uno de los individuos de acuerdo a sus propias habilidades y virtudes.  La creación artística se transforma en propuestas multidisciplinarias, colectivas.  Por lo que, sensibiliza el sentido de convivencia y el trabajo en equipo.

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