El proceso de aprendizaje de la Lecto-Escritura: el papel del psicólogo escolar Carlos E. Orellana Ayala Pediatra Neurólogo Pediatra

Presentación del tema: "El proceso de aprendizaje de la Lecto-Escritura: el papel del psicólogo escolar Carlos E. Orellana Ayala Pediatra Neurólogo Pediatra"— Transcripción de la presentación:

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2 El proceso de aprendizaje de la Lecto-Escritura: el papel del psicólogo escolar Carlos E. Orellana Ayala Pediatra Neurólogo Pediatra neuropediatriaguate@gmail.com

3 ¿Cuál es nuestra situación en relación a la lectura? ¿Se está procediendo adecuadamente en la enseñanza de la lecto-escritura?

4 EL INFORME DIGEDUCA 2013

5 Informe de Digeduca para un colegio

6 Informe de Digeduca para un Colegio

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9 Resultados Nacionales

10 Más altos y más bajos resultados Más altos Departamento de Guatemala Ciudad Capital Sacatepéquez Más bajos Petén Sololá Totonicapán Quiché

11 BASES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA-ESCRITURA Bases lingüísticasBases no lingüisticas

12 Fundamentos lingüísticos Léxico Velocidad de denominación Consciencia fonológica Memoria de trabajo verbal

13 Fundamentos no lingüísticos Atención Percepción espacial MétodoEstimulación

14 EL CASO DE FINLANDIA

15 Caso Finlandia El proceso inicia a los 7 años. No se inicia con la lectura y escritura sino hasta que el niño ha dominado varios aspectos básicos del lenguaje. Preferencia por el método fonético. Existe un ambiente favorable a la lectura. Los niños ven TV con subtítulos. Los mejores docentes son ubicados en los primeros años de la escuela.

16 Comparación Finlandia-Guatemala FINLANDIA Escolarización inicia a los 7 años Se enseña a leer y escribir hasta que se denomina la lengua materna. Resultado: primeros lugares a nivel mundial (PISA) ESCUELA PRIVADA DE GUATEMALA Escolarización inicia muy tempranamente Se enseña a leer muy tempranamente y cada vez se adelanta la edad. 1 de cada 4 estudiantes graduandos supera la prueba local de lectura.

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