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9o. Congreso Internacional en Competitividad Organizacional

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Presentación del tema: "9o. Congreso Internacional en Competitividad Organizacional"— Transcripción de la presentación:

1 9o. Congreso Internacional en Competitividad Organizacional
La importancia de las Finanzas personales en el alumno de la Licenciatura en Administración de la UAEMéx. 9o. Congreso Internacional en Competitividad Organizacional Dra. en Administración Bernabe Alejandra Ramírez Contreras Universidad Autónoma del Estado de México/ Dr. en Administración. Jesús Anaya Ortega Universidad Autónoma del Estado de México / Dr. en Administración. Dulce Karina Mendieta Díaz Universidad Autónoma del Estado de México

2 La satisfacción de las necesidades humanas es crucial en todo tipo de economía, el uso eficiente de los recursos económicos resulta crucial, para atender las necesidades básicas. La sociedad capitalista de hoy en día obliga a los individuos a tomar decisiones financieras, las cuales pueden afectar el futuro de cada persona.

3 La Educación Financiera, hoy en día debe formar parte de la cultura de todo individuo, por ejemplo, las necesidades financieras de un adolescente no son las mismas que las de un adulto con dos hijos, de un estudiante de nivel medio básico o profesional o las de una persona en retiro laboral. Fig. 2

4 La educación financiera es definida como el proceso mediante el cual los usuarios comprenden mejor los productos y riesgos financieros, desarrollando habilidades para tomar decisiones mejor informadas con los riesgos que estas decisiones acarrean (OECD, 2005). La educación financiera comprende tres aspectos clave: a) Adquirir un conocimiento adecuado en materia de finanzas. b) Desarrollar las competencias que permitan utilizar los conocimientos en beneficio propio; c) Ejercer la responsabilidad financiera mediante una gestión adecuada de las finanzas personales.

5 De acuerdo con la CONSAR (2016) la base económica de cualquier persona inicia con el ahorro para lo cual es importante: 1.Hacer un presupuesto. 2.No gastar más de lo que se gana. 3.Invertir, no solo ahorrar. 4.Aprender el valor del dinero. 5.Planear el futuro.

6 Los elementos básicos con los que cuentan las finanzas personales son:
Ingresos: Recursos o entradas de los que se dispone. Gastos: Son las salidas o pago por diferentes conceptos. Activos: Son los bienes de larga duración con los que dispone. Pasivos: Las deudas que se tienen con terceras personas o instituciones. Para realizar una planificación de las finanzas personales se requiere de un proceso de análisis que van desde una evaluación de la situación inicial de la persona, establecer objetivos a corto, mediano y largo plazo, establecer estrategias que conlleven al logro de los objetivos

7 Las herramientas administrativas en las que se apoya el profesional de la administración, están totalmente sustentadas en el conocimiento y orientadas a la administración de finanzas personales ya que son de gran utilidad para plantear escenarios que contribuyan en la toma de decisiones. El Licenciado en Administración cuenta con los conocimientos y herramientas para tener un óptimo manejo de las mismas. Sin embargo, en la realidad no siempre aplican sus conocimientos en la administración personal.

8 Conclusiones Las finanzas personales cobran cada vez mayor importancia, la responsabilidad individual conlleva a analizar y cuidar aspectos tan importantes como la salud, la educación, y tener una calidad de vida presente y futura. Los mercados financieros ofrecen productos altamente sofisticados que obligan a los individuos a estudiarlos y comprender su rentabilidad y riesgos inherentes. De ahí la importancia de que el Licenciado en Administración cuente con conocimientos que le permitan generar y adaptarse a un contexto cambiante, enfocar y optimizar los recursos necesarios y pertinentes y así impulsar el crecimiento y desarrollo tanto de ellos como del entorno en el que se desarrolle. El incrementar y fomentar la educación y cultura financiera permite satisfacer las diferentes necesidades del ser humano independientemente de la etapa de vida en la que se esté desarrollando. Mientras más pronto se reciba este tipo de educación, las personas crecerán con un hábito del ahorro y de planeación financiera y tenderán a hacer un mayor uso de productos y servicios financieros, con lo que podrán mejorar su bienestar y calidad de vida.

9 Referencias bibliográficas.
Amezcua, E., Arroyo, M. y Espinosa, F. (2014) Contexto de la Educación Financiera en México. Ciencia Administrativa. No 1 Año 2014. Atkinson, A., y Messy, F. (2012) Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education. OECD Insurance and Private Pensions, núm. 15. París. Publishing 2012. Banamex (2014) Cultura financiera de los jóvenes en México. Recuperado el 25 de agosto de 2016 de: CONDUSEF (2017). ¿Cuál es tu nivel de cultura financiera? Comunicado de prensa (en línea), Recuperado el Domínguez Martínez, José M. (2013) Educación Financiera para jóvenes: Una Visión Introductoria. Instituto Universitario de Análisis Económico y Social. Garay, G. (2015) Las finanzas conductuales, el alfabetismo financiero y su impacto en la toma de decisiones financieras, el bienestar económico y la felicidad. Perspectivas. No 36 Cochabamba. Noviembre Recuperado el 16 de agosto de 2016 de: pid=S &script=sci_arttextGil, J. (2009) Educación financiera. Duque grisal, e., & González Ruiz, j., & Ramírez Aristizábal, j. (2016). Conocimientos financieros en jóvenes universitarios: caracterización en la institución universitaria esumer. Revista de pedagogía, 37 (101), Villada, F., & López-Lezama, J., & Muñoz-Galeano, N. (2017). El Papel de la Educación Financiera en la Formación de Profesionales de la Ingeniería. Formación Universitaria, 10 (2), ZAPATA-AGUILAR, Apolinar, CABRERA-IGNACIO, Elisa, HERNÁNDEZ-ARCE, Jesús y MARTÍNEZ-MORALES, Javier. (2016) Educación financiera entre jóvenes universitarios: Una visión general. Revista Administración y finanzas.


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