Hacia un reglamento para la docencia en línea

Presentación del tema: "Hacia un reglamento para la docencia en línea"— Transcripción de la presentación:

1 Hacia un reglamento para la docencia en línea
Ana Isabel Jimenez Abizanda Universidad de La Laguna 22 de Febrero de 2017

2 Objetivos - Apoyar y dar impulso al desarrollo de titulaciones semipresenciales y online - Definir las modalidades de enseñanza online y semipresencial en la Universidad de La Laguna, - Garantizar los mínimos de calidad para la impartición de dichas titulaciones, incluyendo las particularidades de estas modalidades de enseñanza. - Definir los criterios mínimos de calidad para las mismas y para sus materiales docentes, así como las competencias necesarias mínimas que debe poseer el profesorado para impartir la docencia en titulaciones oficiales que se acojan a dichas modalidades.

3 Organización 1. Las modalidades y organización de los estudios online en la ULL 1.1 Tipologías o modalidades de enseñanza La enseñanza presencial La enseñanza semipresencial La enseñanza a distancia online 1.2 La organización de los estudios online Diseño y desarrollo de las enseñanzas en titulaciones semipresenciales Diseño y desarrollo de las enseñanzas en titulaciones a distancia online La adscripción organizativa de las titulaciones online

4 Profesorado 2 El profesorado de las titulaciones online
2.1 Requisitos para ser docente en una titulación online 2.2 Funciones y tareas del profesorado de las titulaciones online 2.3 El reconocimiento de la docencia online en los POD

5 Contenidos y entornos 3 Los entornos y materiales didácticos para la docencia online 3.1 La plataforma institucional de la ULL para la docencia online: el Campus Virtual 3.2 La utilización de entornos y servicios online no institucionales 3.3 Las características de los entornos y materiales didácticos para la docencia online

6 Alumnado 4 El alumnado de las titulaciones online
4.1 Derechos y deberes del alumnado de una titulación online 4.2 La evaluación del aprendizaje

7 Alumnado Derechos y deberes del alumnado de una titulación online
Derechos y deberes del alumnado de una titulación online Los derechos y deberes del alumnado de una titulación online o semipresencial serán los mismos que para los alumnos de titulaciones presenciales según el Estatuto del Estudiante Universitario (Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Universitario).

8 Alumnado La evaluación del aprendizaje
La evaluación del aprendizaje La evaluación del aprendizaje del alumnado de las titulaciones online y semipresenciales de la Universidad de La Laguna se regirá por el Reglamento de evaluación y calificación de la Universidad de La Laguna (BOC de 19 de enero de 2016), siguiendo los mismos criterios establecidos para las titulaciones de carácter presencial. Específicamente para las titulaciones online y semipresenciales, el proceso de evaluación deberá adaptarse a las características de la modalidad en la que se imparte la titulación, garantizando el desarrollo adecuado del proceso de evaluación. Además, en otros términos como los requisitos de permanencia, convocatorias, abandono y otros, deberá atenderse también a la Normativa de progreso y permanencia en las titulaciones oficiales en la Universidad de La Laguna.

9 Apoyo tecnológico y pedagógico
5. El apoyo tecnológico y pedagógico de la titulaciones online en la ULL: Centro de de Innovación y Tecnología Educativa 5.1. Servicios y estrategias de apoyo a la docencia y el aprendizaje: 5.2. Promoción de las titulaciones en modalidades online y semipresencial 5.3. La evaluación del aprendizaje

10 Debate