ATENCION DE CASOS 2018 NIVELPRE KÍNDER KINDER1º2º3º4º5º7º8º1º EM 3º EM TOTAL Nº Alumnos

Presentación del tema: "ATENCION DE CASOS 2018 NIVELPRE KÍNDER KINDER1º2º3º4º5º7º8º1º EM 3º EM TOTAL Nº Alumnos"— Transcripción de la presentación:

1 ATENCION DE CASOS 2018 NIVELPRE KÍNDER KINDER1º2º3º4º5º7º8º1º EM 3º EM TOTAL Nº Alumnos 1624262056 943111161

2 ATENCION DE CASOS 2018 N° de Alumnos atendidos 2018 256 N° de Sesiones (promedio)2 Curso (1er. – 2° Ciclo) 1°2°3°4°5°6°7°8° TOTAL N° Alumnos 1539 Curso (Ed. Media) 1°2°3°4° TOTAL N° Alumnos 5102320

3 INTERVENCIONES EN AULA TEMÁTICACURSOS CONVIVENCIA ESCOLAR POSITIVA1°A-1°B-1°C-1°D-2°B-3°E-3°C-3°D-3°E AUTOESTIMA -MOTIVACIÓN4°A-4°B-4°C-4°D BUEN TRATO1°C- 2°A SEXUALIDAD Y/O PREVENCIÓN A.S.I1°A-1°D-1°E-2°D-2°E-3°A

4 INTERVENCIONES EN AULA TEMÁTICACURSOS CONVIVENCIA ESCOLAR Y BUEN TRATO 4° Básico B - 4° Básico C – 5° Básico A- 5° Básico B – 5° Básico C – 8° Básico C. AUTOESTIMA Y AUTOCUIDADO 4° Básico A – 4° Básico B – 5° Básico A – 5° Básico B – 5° Básico D – 6° Básico A – 6° Básico B – 6° Básico C – 7° Básico A – 7° Básico C. SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD 4° Básico B – 4° Básico D – 5° Básico A – 5° Básico D – 6° Básico A – 6° Básico C – 7° Básico A.

5 TALLER CONTENER CURSOTEMÁTICAS 3° E BásicoConvivencia Escolar y Buen Trato 4° A BásicoAutoestima y Motivación al Logro 4° B BásicoAutoestima y Motivación al Logro 4° C BásicoAutoestima y Motivación al Logro 4° D BásicoAutoestima y Motivación al Logro

6 TALLER CONTENER CURSOTEMÁTICAS 6° Básico AAutoestima y Motivación al Logro 6° Básico BAutoestima y Motivación al Logro 6° Básico CAutoestima y Motivación al Logro 5° Básico BConvivencia Escolar y Autoestima PLAN DE APOYO SIMCE

7 DENUNCIAS AÑO 2018 CURSOMOTIVODENUNCIA 1° B BásicoVulneración de DerechoFiscalía de Maipú 2° E BásicoVulneración de DerechoFiscalía de Maipú 5° B Básico (3 Alumnas)Vulneración de DerechoFiscalía de Maipú Total: 5 Denuncias.

8 DENUNCIAS AÑO 2018 CURSOMOTIVODENUNCIA 5° Básico CVIFCarabineros. 7° Básico AVulneración de DerechosTribunal de Familia. Total: 2 Denuncias.

9 MEDIDAS DE PROTECCIÓN AÑO 2018 CURSOMOTIVOMEDIDAS DE PROTECCIÓN Kínder DVulneración de DerechoOficina Virtual Poder Judicial 1° B Básico (2 Alumnos) Vulneración de DerechoOficina Virtual Poder Judicial 1° C Básico (2 Alumnos) Vulneración de DerechoOficina Virtual Poder Judicial 4° A BásicoVulneración de DerechoOficina Virtual Poder Judicial Total M.P: 6

10 MEDIDAS DE PROTECCIÓN AÑO 2018 CURSOMOTIVOMEDIDA DE PROTECCIÓN 1° Básico DVIFOficina Virtual PJUD / Centro de Medidas Cautelares. 6° Básico AVIFOficina Virtual PJUD / Centro de Medidas Cautelares. 7° Básico AVulneración de DerechosOficina Virtual PJUD / Centro de Medidas Cautelares. 1° Medio CVulneración de DerechosOficina Virtual PJUD / Centro de Medidas Cautelares. Total M.P: 4

11 DEBILIDADES OBSERVADAS 2018  Derivación de casos complejos en forma oportuna.  Comunicar a tiempo situaciones que impliquen negligencia grave (etapa preescolar)  En casos de desbordes graves (crisis de rabia y descontrol de impulsos) evitar dependencia emocional y formas de contención materialista. (dinero-premios- dibujos)  Cuando es estrictamente necesario atender casos en duplas (Profesor/ Psicólogo)  Infraestructura vulnerable a descompensaciones violentas.

12 DEBILIDADES OBSERVADAS 2018  Derivar casos que realmente no requieren mayor atención (p.e: la mamá la nota rara, quiere que la atienda, etc.), esto produce que se enlentezca el proceso de atenciones, y que finalmente resulten alumnos sin atender.  Derivar casos que ya están siendo atendidos por instituciones externas (PPF, PRM, OPD, Tribunales), esto genera sobre intervención de los NNA.  Generar altas expectativas en relación a la intervención psicológica (es una apreciación no un diagnóstico)  Elucubrar posibles diagnósticos sin tener mayores antecedentes (p.e: es bipolar, tiene esquizofrenia, es depresiva, etc.)  No se realiza el seguimiento de casos en relación a la documentación externa entregada por los apoderados..  Realizar comentarios inoportunos y fuera en lugar durante las contenciones y/o procedimientos de denuncia.

13  Fichas perdidas, se pierden la secuencia de atenciones y antecedentes posteriores.  Intervenciones con alumnos – apoderados que no son registradas en la ficha de los estudiantes, quedando más bien como “conversaciones informales”  Aseverar que existe “Bullying” y dejarlo explícito en la ficha de los NNA.  Falta mayor conocimiento y manejo docente en lo que está relacionado al Enfoque de Género.  Respetar protocolos internos.  DEL DEPARTAMENTO:  Casos Emergentes.  Rotación de profesionales.  Por contingencias no se logra sistematizar reuniones de equipo.  Trabajo administrativo poco favorecedor.

14 PROYECCIONES AÑO 2019  Realizar talleres de Habilidades Parentales y Responsabilidad Penal frente a la negligencia familiar.  Generar espacios multidisciplinarios para analizar casos complejos.  Continuar apoyando en charlas y reuniones de apoderados, especialmente en los cursos focalizados.  Articular trabajo con área de psicopedagogía y educación diferencial.  Ampliar catastro de redes de apoyo externo.  Evaluar y retroalimentar periódicamente la planificación de la asignatura de Orientación.  Monitorear y apoyar el rol del profesor jefe en la asignatura de Orientación.

15 PROYECCIONES AÑO 2019  Continuar con el apoyo al Plan SIMCE  Trabajar y Promover los Derechos del NNA (Talleres con NNA y Apoderados)  Continuar Apoyando el Plan Mindfulness (supervisar y conocer resultados más destacados)