REFLEXIONEM SOBRE EL PATI DE LES LLARS D’INFANTS

Presentación del tema: "REFLEXIONEM SOBRE EL PATI DE LES LLARS D’INFANTS"— Transcripción de la presentación:

1 REFLEXIONEM SOBRE EL PATI DE LES LLARS D’INFANTS
LLARS D’INFANTS MUNICIPALS REFLEXIONEM SOBRE EL PATI DE LES LLARS D’INFANTS Formació adreçada a les docents de les llars d’infants municipals. 7 i 8 de setembre 2011. Programa dimecres dia 7 de setembre 9,30 h. Presentació 10 a 11h Els nostres patis: presentació de les observacions. A càrrec de M. Asunción Martínez Vera. Professora del CFGS Educació Infantil INS Vidal i Barraquer 11 a 11,30 h descans 11,30 a 14 L’infant com un esser global. El pati com una experiència individual, un entorn d’aprenentatge i un espai natural. A càrrec de l’Equip psicopedagògic municipal Programa dijous dia 8 de setembre 9,30 a 11h Pinzellades de diverses experiències: la VIDA en el pati de les nostres llars d’infants. A càrrec de l’Equip psicopedagògic municipal 11 a 12 h descans i “tastet de teatre” L’agus Farré ens sorprendrà!! 12 a 13 h Grups de treball 13 a 14 h Conclussions

2 Imagina.............. LLARS D’INFANTS MUNICIPALS
“Imagina un pati amb muntanyes de sorra: oferiria la possibilitat de conquesta de la verticalitat, de posar a prova la seva motricitat, de crear túnels, clots, etc. Imagina un pati n hi hagués la possibilitat d’aigua, tubs, galledes, etc per fer construccions amb aquesta i la sorra: imagina un pati rodejat de plantes. Imagina formes còniques i inclinades que converteixen el pati en un territori d’acció, imagina…………… En definitiva imagina (…) un espai d’experiències riques,de percepcions sensibles, d’espais vinculats emocionalment i que permetin una apropiació dels llocs mitjançant el joc (…)” (Territorios de la infancia, 2005) ...En aquest espai els adults hi hem de ser com a referents i acompanyants que faciliten espais i ambients adequats per desenvolupar totes aquetes potencialitats i que han de fonamentar la seva actuació en una escolta activa. Aquesta actitud dels adults fa que els infants estiguin emocionalment segurs i alhora els aporta una sensació d’autonomia i d’agent del context(.....) Es un pati ple d’escrits sonors, d’imatges de vida, d'empremtes de moments únics, de bocins de converses, de reflexions, de gegantins tresors, d’exquisides descobertes... no només centrades en “l’estona de pati” sinó en qualsevol moment d’aprenentatge de la vida d’escola. Esther Moreno i Gemma Noguera mestres de l’Escola Els Pinetons. Revista infància nº 178, Febrer 2011