REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO “PEDRO ROLINSON” PIRITU ESTADO ANZOATEGUI ANALIZAR LA IMPORTANCIA.

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1 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO “PEDRO ROLINSON” PIRITU ESTADO ANZOATEGUI ANALIZAR LA IMPORTANCIA DEL JUEGO DE AJEDREZ COMO ESTRATEGIA LUDICA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES INTELECTUALES- COGNITIVAS Y LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS Y LOS ALUMNOS DE EL L.B “PEDRO ROLIGSON HERRERA” DEL MUNICIPIO PIRITU, ESTADO ANZOATEGUI. PROFESOR: ALUMNOS: ALEXANDER PARAO IRWING HERNÁNDEZ ALBERTO MARTINEZ ISAIAS PARADA JOHAN NEGRON PIRITU, JULIO 2013.

2 CAPITULO I

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Este proyecto se pone en manifiesto por la necesidad de buscar estrategias que permitan desarrollar las habilidades mentales de las y los adolescentes, como herramienta para el desarrollo del intelecto ya que el ajedrez es un Juego lúdico que permite potenciar habilidades específicas de alto impacto en formación personal (favorece la motivación para el desarrollo intelectual y la meta-cognición).

4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Analizar la importancia del juego de ajedrez como estratégica lúdica para desarrollar las habilidades intelectuales- cognitivas y lograr un aprendizaje significativo en las y los alumnos del L.B “Pedro Rolingson herrera” del municipio Píritu, estado Anzoátegui.

5 Objetivos específicos Describir la fundamentación teórica del ajedrez como juego lúdico para desarrollar las habilidades intelectuales- cognitivas y lograr un aprendizaje significativo. Describir la normativa legar que sustenta el uso del ajedrez como juego lúdico para el desarrollo de las habilidades intelectuales- cognitivas y lograr un aprendizaje significativo. Dotación de juegos de ajedrez a la institución educativa L.B “Pedro Rolingson Herrera” para que se aplique como estrategia lúdica en las y los alumnos.

6 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA El ajedrez es descrito como una ciencia, un arte, un deporte y Venezuela lo incorporo al curriculum educativo obligatorio. El FIDE afirma que "El estudio y práctica del ajedrez en las escuelas estimula el desarrollo de habilidades cognitivas mejorando la calidad educativa, "por eso es esencial dicha propuesta para la formación del nuevo republicano en un marco de valores; a partir de la aplicación de elementos del ajedrez en procesos de estimulación de habilidades afectivas, cognitivas y desarrollo del pensamiento. El proceso de razonamiento propio de ajedrez, hacen que en la partida el pensamiento crítico y creativo se entrelacen y se propicie el aprendizaje significativo. Implementar el juego de ajedrez en las instituciones educativas es importante porque beneficia socialmente a las y los adolescentes, dándole madurez de carácter y contribuyendo rotundamente a mejorar su rendimiento estudiantil.

7 CAPITULO II

8 MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN  Djakow, Petrowski y Rudik (1925).  Alan de Goot (1960).  Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) (1984).

9 CAPITULO II BASES TEÓRICAS El Ajedrez (Martin). Historia del Ajedrez (Bronstein). Habilidades intelectuales y cognitivas (Pacheco ). Aprendizaje significativo (Ausubel).

10 BASES LEGALES C0NSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (1999). Artículos: 111. LEY ORGÁNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA (LODAFEF) 2011. Artículo: 56,

11 Marco Metodológico Tipo de Investigación Diseño de la Investigación Población Muestra Técnica e Instrumento de Recolección de datos Investigación Documental (Arias, 2006) Ramírez, (1998) Arias (2006) Entrevista (Arias, 2006) CAPITULO III De Campo (Arias, 2006)

12 CAPITULO IV

13 Análisis La respuesta de las y los estudiantes tiene tendencia inclinada en relación al SI un 87% y un NO 13% esto hace evidente el interés de los alumnos por el juego de ajedrez, por lo tanto se pide a los docentes encargados, hagan énfasis en la implementación y difusión del Ajedrez para incentivar al alumno, el gusto a este juego el cual como se ha descrito anteriormente desarrolla una memoria visual excepcional, el poder combinatorio, la velocidad para calcular, el poder de concentración y el pensamiento lógico. RespuestaCantidadPorcentaje si3487% No513% Total39100% 1. ¿ Te gustar í a jugar ajedrez? Grafico 1.

14 3. ¿Sabías que el ajedrez es un excelente medio de expresión creativa y que además te ayuda a desahogar positivamente la agresividad y estabiliza tus emociones? RespuestaCantidadPorcentaje Si0513% No3487% Total39100% Grafico 2. Análisis La muestra arrojo que la sección de 5to año del LB “Pedro Rolingson Herrera” en relación a las respuestas emanadas por las y los estudiantes encuestados el13% contesto tener conocimientos sobre los beneficios que ofrece la práctica de ajedrez para estabilizar sus emociones, mientras que un 87% contesto en forma negativa arrojando la necesidad de involucrar de forma activa y continua, el ajedrez como estrategia lúdica para desarrollar las habilidades intelectuales-cognitivas de los mismos, por lo que es de vital importancia para modelar la conducta de las y los alumnos.

15 4. ¿Crees que se debe enseñar ajedrez en la Institución Educativa? RespuestaCantidadPorcentaje Si39100% No00% Total39100% Análisis Se evidencia que el 100% de las y los estudiantes manifestó que si se debería, enseñar ajedrez en la Institución lo que demuestra que es necesario que se programen dentro de la misma talleres de capacitación a los docentes y se transmita esos conocimientos a los alumnos ya que su participación en esta actividad juega un rol importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Grafico 3.

16 CAPITULO V

17 CONCLUSIONES Siendo el Ajedrez un juego lúdico, este posee un papel fundamental en el desarrollo del individuo ya que mejora la memoria visual, poder de concentración y el desarrollo de habilidades que contribuirá al aprendizaje efectivo y significativo de las y los estudiantes. De allí la importancia de su practica en las instituciones educativas.

18 RECOMENDACIONES. DIRECTIVOS  Se recomienda brindar las herramientas y orientaciones necesarias para capacitar, formar e integrar a los docentes en aras de una enseñanza organizada y fluida del Ajedrez para fomentar el aprendizaje del mismo dentro de la institución.  Concienciar a las y los docentes del uso de ajedrez como estrategia para desarrollar el pensamiento divergente en las y los alumnos, ya que desarrolla actitudes de rigor, precisión y respeto. DOCENTES  Infundir en las y los alumnos la importancia de la motivación como elemento de interés de estudio.  Se debe motivar a las y los alumnos al juego de ajedrez implementado en el aula para que faciliten el proceso enseñanza-aprendizaje.

19  Promover el juego de ajedrez como estrategias educativa en las y los alumnos para desarrollar el pensamiento para que se dé una enseñanza creativa de una manera efectiva y un aprendizaje significativo. ALUMNOS  Orientar a padres y/o representantes para que reconozcan la importancia de desarrollar las habilidades intelectuales-cognitivas.  Planificar charlas informativas dirigidas a la comunidad para involucrarlos y concienciarlos de los beneficios que posee el ajedrez para el estudiantado, logrando así la unificación como herramienta para fortalecer el desarrollo educativo.  Involucrar a la escuela-familia-comunidad en el proceso educativo para difundir la práctica del juego de ajedrez para desarrollar habilidades y destrezas en las y los estudiantes que son importantes para su desarrollo integral.

20 "El ajedrez es un juego útil y honesto, indispensable en la educación de la juventud" Simón Bolívar

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