Adquisición y desarrollo del lenguaje infantil

Presentación del tema: "Adquisición y desarrollo del lenguaje infantil"— Transcripción de la presentación:

1 Adquisición y desarrollo del lenguaje infantil
Didáctica de la Lengua y la Literatura Españolas en Educación Infantil I Tema 4: Adquisición y desarrollo del lenguaje infantil 2. Desarrollo del lenguaje infantil

2 El habla a los tres años

3 Comprensión del lenguaje simple y descontextualizado del adulto
Siempre y cuando se haga referencia a situaciones simples e interesantes para él. Puede ejecutar de forma autónoma consignas dadas por el adulto si se refieren a situaciones conocidas por él Puede comprender la anticipación que hace el adulto sobre una actividad a realizar en un futuro próximo

4 Dificultad de ponerse en el lugar del otro
Egocentrismo Dificultad de ponerse en el lugar del otro Si el niño hace referencia a algo que él conoce, cree que no necesita explicar de qué se trata

5 El lenguaje acompaña a la acción, pero no la anticipa ni la desplaza
El niño habla mientras hace cosas Pero no las organiza a través del lenguaje

6 El habla a los cuatro años

7 Superación progresiva del egocentrismo
El niño está más capacitado para comprender razonamientos lógicos El lenguaje comienza a anticipar y organizar la acción

8 El niño piensa en voz alta
El pensamiento adopta la forma social Ante cualquier situación que represente un problema o una exigencia, aumenta el habla para sí

9 Comprensión del discurso descontextualizado del adulto
Siempre y cuando sea significativo para él El niño avanza en el dominio de las relaciones espacio-temporales y causales

10 El habla a los cinco años

11 El lenguaje anticipa la acción y sirve para coordinarse con otros
Se reparten roles en el juego simbólico Se discuten las reglas en un juego (reglado, se entiende)

12 No hay grandes dificultades para expresarse de forma descontextualizada
Los niños pueden narrar historias inventadas Los niños pueden organizar una serie de eventos del pasado y explicarlos