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CONSTRUCTIVISMO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
NORKA ARELLANO LUIS VERA FREDDY REYES WALDEMAR GUERRERO PROF. DRA. MARISELA MÉNDEZ
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EL DOCENTE CONSTRUCTIVISTA
formar Individuo analiza propicia conlleva Entorno Transformaciones Autodesarrollo Construcción del Conocimiento Nuevas Tecnologías propicia relación solucion Disposición Experiencias Previas Nuevos Conocimientos Problemas Aprendizaje Significativo
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Estrategia de Aprendizaje Constructivistas y Nuevas Tecnologías
permiten que los son cualquier incluyen el Sujetos del Proceso Acción Intencional Diseño sean que de Participante Activos Ejecuta el Estudiante Procesos Habilidades y en su Cognitivos Conductuales Propio Aprendizaje para que debe Adquirir Integrar Aplicar Aumenta Adecuarse Nuevos la a las Conocimientos Exigencias de la Sociedad Efectividad Eficiencia y que es del facilitan Tecnificada Global y Aprendizaje en requiere que propician Ambientes Educativos Colaborativos Sujeto Proactivo apoyados Nuevas Tecnologías Interactivos con las capaz de crear
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DESVENTAJAS VENTAJAS Falta de formación docente para acceder al uso de software educativos o de información en línea. Recursos de información. Mayor comprensión, facilidad y rapidez. Mejores presentaciones. Poca experiencia del docente y los alumnos con el Internet y correo electrónico. Proyectos entre escuelas. Los costos de los equipos limitan el acceso a la información en la Web. Cursos y conferencias a distancia. Aprendizaje significativo. Otras Aplicación y contenidos de asignaturas.
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