CONCLUSIÓNS.

Presentación del tema: "CONCLUSIÓNS."— Transcripción de la presentación:

1 CONCLUSIÓNS

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3 Un bo libro esperta as emocións e acende a imaxinación.

4 A importancia de ler Textos de calidade. Bos modelos.

5 Estudar e repasar:

6 Deseñar

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8 Levar a práctica no noso contexto de aula.

9 Nota importante

10 Crer en todos/as os alumnos/as

11 Uso social

12 Avaliar

13 A aventura de ser DOCENTE. Reflexionar Crecer

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15 BIBLIOGRAFÍA - Coll, C. y otros (1993): El constructivismo en el aula. Barcelona. Graó. - Diez de Ulzurrun, A. (1999): El aprendizaje de la lectoescritura desde una perspectiva constructivista. Graó. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1979): Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Siglo XXI. Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1979): Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México. Siglo XXI. - Ferreiro, E. y Gómez, M. (1991): Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. México. Siglo XXI. Gómez Palacio, M. (1982): Propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita. México. SEP-OEA

16 Maruny Curto, L. , y otros (1997): Escribir y leer tomos I-III. MEC
Maruny Curto, L., y otros (1997): Escribir y leer tomos I-III. MEC. Edelvives. Nemirovsky, M. (1999): Sobre la enseñanza del lenguaje escrito. Paidós. - Nemirovsky, M. y otros (1999): El aprendizaje y la enseñanza del lenguaje escrito. Buenos Aires. Novedades Educativas. - Nemirovsky, M. y otros (2009): Experiencias escolares con la lectura y la escritura. Graó. - Solé, I. (1992): Estrategias de lectura. Barcelona. Graó. ICE. Teberosky, A. (1993): Aprendiendo a escribir. Barcelona. ICE. Teberosky, A. (1998): Enseñar a escribir en la edad de la escritura. Graó. Kaufman, A.M. (1989): Alfabetización de niños. Buenos Aires Aique.

17 INFANTIL: PRIMARIA: PT e AL: maiucacorton@gmail.com
PRIMARIA: PT e AL:

18 MOITAS GRAZAS POLA ATENCIÓN