Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar

Presentación del tema: "Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar"— Transcripción de la presentación:

1 Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar
Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Fomentar relaciones de trabajo en conjunto con tus participantes que aclaren el compromiso mutuo, logren el consenso en tareas y roles y muestre valores de aprendizaje en colaboración. Es ayudar a que los instructores de capacitación de planta se transformen en facilitadores. Compartir mis experiencias con mis socios de aprendizaje del taller entrenando para entrenar Realizar un programa de reentrenamiento de los facilitadores para ubicar en donde se encuentran en el desarrollo de las 11 habilidades de un facilitador. Informar a mis socios de aprendizaje lo aprendido en cada taller En los talleres programados grabare la participación del facilitador para luego revisar conjuntamente con el y realizar el plan de ayuda de acuerdo a las habilidades que el quiera mejorar. Ser un entrenador de facilitadores desarrollando en ellos las 11 habilidades del facilitador. Aprender de las experiencias de los socios de aprendizaje Evaluando el desempeño de los facilitadores cuando imparten sus cursos. Por los comentarios que realicen los socios de aprendizaje a las propuestas enviadas. Diseñar y adaptar los programas y aplicaciones para satisfacer las necesidades del cliente Trabajar en equipo con los facilitadores en el rediseño de los materiales usados en la capacitación buscando transformar los cursos en talleres Revisar conjuntamente con el facilitador la guía de instrucción con plan de sección integrado para incluir dinámicas y ejercicios donde el participante exponga sus experiencias Utilizare los materiales existentes para los cursos como base Contar con materiales de capacitación que faciliten el aprendizaje en el adulto En el rediseño de los cursos y materiales de capacitación. Manejar los eventos de sesiones múltiples eficazmente Que la ejecución de los talleres cumpla con las expectativas de los participantes Preguntare a los participantes su opinión del evento en cuanto a su organización. Llevando un registro de las acciones realizadas que responden a las necesidades del participante Encuesta de satisfacción Desarrollar la habilidad de organizar eventos Por el resultado de la evaluación de satisfacción del participante

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Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Seleccionar métodos claros y procesos que fomenten la participación abierta respetando la diversidad y apoyando los diferentes estilos de aprendizaje de los participantes Desarrollar habilidades que me permitan atender las diferentes formas de aprender de mis participantes en los talleres de capacitación En los diseños de los talleres incluiré: La realización de ejercicios en el manual del participante dejare espacios en blanco para que se completen oraciones. Generare el ambiente de confianza para que el participante exprese las experiencias acordes al tema. Incluiré ejercicios de investigación . En algunos capítulos pediré que expresen con dibujos lo aprendido y los expliquen a sus compañeros *Manual del participante *Dinámicas que permitan romper el hielo *Ejercicios de gimnasia cerebral *Agradecer las aportaciones de los participantes. *Leer la oración del facilitador antes de iniciar el taller *Usar mapas mentales en el desarrollo de los temas Tener los conocimientos y habilidades para cubrir los cuatros estilos de aprendizaje de los participantes. *Realizar exámenes al final de cada taller. Realizar hoja de competencias a desarrollar por el participante para realizar auditoria en campo. En la explicación que den al explicar sus dibujos. Hacer uso eficaz del tiempo y arreglar el espacio físico de manera que encaje con los propósitos del aprendizaje y el flujo de facilitación propuesto Cumplir con todos los objetivos del taller y que el ambiente favorezca el aprendizaje. *Realizare cartulinas acordes al tema y las pegare en las paredes. *Seguiré la guía de instrucción *Cartulinas. *Guía de instrucción con plan de sesión integrado. *Tomar cursos de aprendizaje acelerado Desarrollar habilidades que me permitan tener control del tiempo y cumplir con los objetivos de aprendizaje del participante *En el cumplimiento a la guía de instrucción. *En la evaluación que realiza el participante al final del curso Mostar destrezas de comunicación participativa usando variedad de métodos de comunicación verbal y no verbal, desarrollando rapport, escuchando activamente y mostrando habilidad para observar y dar retroalimentación. Generar empatia con el participante la cual permita dar retroalimentación. *Estar atento a las expresiones de los participantes. *Aprovechare la experiencia de los participantes sobre el tema *Tomar curso y/o leer libros sobre negociación *Desarrollar habilidad para vender ideas *Aprender a escuchar *Desarrollar mi capacidad visual para detectar comportamientos *La confianza generada en los participantes la cual se confirma por la asesoria que pide el participantes después de terminar el curso.

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Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Honrar y reconocer la diversidad siendo incluyente y cultivando la percepción y sensibilidad cultural. Dar reconocimiento a los participantes por todas sus aportaciones Dar las gracias después de cada participación y pedir aplausos del grupo después de presentaciones de los participantes y/o equipos Tomar curso y/o leer libros sobre negociación Mejorar mis habilidades de negociación. Por la participación del grupo Manejar los conflictos del grupo ayudando a identificar suposiciones y predisposiciones, propiciando un ambiente seguro para que el conflicto aflore y manejando comportamientos problemáticos Desarrollar habilidades de negociación las cuales me permitan aprovechar los diferentes puntos de vista de los participantes para lograr el aprendizaje buscado en el taller Al Inicio del taller generar los acuerdos como se conducirá el evento. Generar la participación del grupo con: *Preguntas abiertas. *Escuchar con atención todos los comentarios. *Parafrasear para demostrar que entendí el comentario *Tomar curso y/o leer libros sobre negociación Mejorar mis habilidades de negociación y solución de conflictos Por los acuerdos generados por los participantes. Inducir la creatividad individual y de grupo Aplicar técnicas que ayuden al participante a utilizar su creatividad para anclar el aprendizaje Investigar sobre: *Libros y/o Talleres sobre el tema *Leer libros sobre el tema *Asistir a un taller sobre aprendizaje acelerado Tener los conocimientos y habilidades para generar la creatividad individual y de grupo. *Por los trabajos realizados por los participantes *Las evaluaciones del participante sobre el curso *El resultado de los exámenes realizados por el ´participante

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Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Guiar al grupo con métodos y procesos claros, escuchando activamente y extrayendo e l sentimiento y estado de los participantes, además de redirigir al grupo hacia los objetivos propuestos. Generar la habilidad en el manejo y conducción de grupos Aplicar lo aprendido en el taller de Entrenando para entrenar sobre la educación de adultos (Andragodia, Teoría de la contigüidad, la teoría del condicionamiento clásico, La teoría del condicionamiento operante, el constructivismo, la fenomenografia, las teorías sociales) y los 4 estilos de aprendizaje (Acomodador, Divergente, Convergente y Asimilador). Leer libros que toquen los siguientes Puntos: *Conducción de grupos *Integración de grupos *Técnicas de enseñanza *Topología del participante *Utilización de recursos didácticos. *Plantación de la instrucción Tener la habilidad en la conducción y manejo de grupos *Aplicando una evaluacion de satisfacción del participante. *Observando la participación del grupo. *Por la asesoria buscada del participantes después del entrenamiento Facilitar la auto conciencia del grupo respecto a su tarea a través de la reflexión, la identificación de patrones y tendencias y la variación en el ritmo de las actividades de acuerdo a las necesidades del grupo. Aprovechar la experiencia de cada participante para enriquecer el contenido de los conceptos y dar sentido de pertenencia al aprendizaje y permitir que el grupo avance de acuerdo a su ritmo

5 Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar
Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Guiar al grupo con métodos y procesos claros, escuchando activamente y extrayendo e l sentimiento y estado de los participantes, además de redirigir al grupo hacia los objetivos propuestos. Generar la habilidad en el manejo y conducción de grupos para el logro de los objetivos propuestos Aplicar lo aprendido en el taller de Entrenando para entrenar sobre la educación de adultos (Andragodia, Teoría de la contigüidad, la teoría del condicionamiento clásico, La teoría del condicionamiento operante, el constructivismo, la fenomenografia, las teorías sociales) y los 4 estilos de aprendizaje (Acomodador, Divergente, Convergente y Asimilador). Leer libros que toquen los siguientes Puntos: *Conducción de grupos *Integración de grupos *Técnicas de enseñanza *Topología del participante *Utilización de recursos didácticos. *Plantación de la instrucción Tener la habilidad en la conducción y manejo de grupos *Aplicando una evaluacion de satisfacción del participante. *Observando la participación del grupo. *Por la asesoria buscada del participantes después del entrenamiento

6 Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar
Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Mantener una base actual de conocimientos en temas relacionados a mi practica como facilitador Estar actualizado en herramientas que faciliten el cambio de conductas de los participantes a los talleres Compartir experiencias con mis socios de aprendizaje en la enseñanza de adultos *Buscar bibliografia sobre herramientas de aprendizaje *Participacion activa en el aula virtual de entrenando para entrenar *Volver a leer el material del taller entrenando para entrenar Utilizar las tecnicas y herramientas mas modernas para la capacitacion en adultos *Aplicando una evaluacion de satisfacción del participante. *Observando la participación del grupo. *Por la asesoria buscada del participantes después del entrenamiento Conocer una amplia gama de métodos de facilitación sabiendo las consecuencias de su aplicación Estar actualizado en herramientas que faciliten el cambio de conductas de los participantes a los talleres y analizar el impacto en el participante *Compartir experiencias con mis socios de aprendizaje en la enseñanza de adultos Mantener un nivel profesional alto estudiando y aprendiendo continuamente, practicando la reflexión y la autocrítica y buscando la relación con otros miembros de la comunidad de facilitadores.

7 Plan de Aprendizaje Competencia a Desarrollar
Los objetivos o metas especificas a desarrollar Las acciones que tomaras para lograr el nivel deseado de competencia. Los recursos que buscaras y utilizaras para alcanzar tus metas Los resultados específicos esperados en tu proceso de aprendizaje Como sabrás que has sido exitoso en alcanzar tus metas. ¿Cómo medirás tu proceso? Practicar la auto evaluación y la auto conciencia para mejorar conocer mi propio estilo, creencias y suposiciones. Aplicar los conceptos y las herramientas de educacion para adutos para saber como aprendo y realizar un plan para incrementar mi capacidad de aprendizaje aprovechando los 4 estilos de aprendizaje Compartir experiencias con mis socios de aprendizaje en la enseñanza de adultos *Buscar bibliografia sobre herramientas de aprendizaje *Participacion activa en el aula virtual de entrenando para entrenar *Volver a leer el material del taller entrenando para entrenar Aprovechar al maximo mis talentos y desarriollar nuevos talentos. *Por las experiencias compartidas con mis socios de aprendizaje *Por la retroalimentacion que reciba de mis socios del aprendizaje Actuar con integridad acercándome a las situaciones con autenticidad y actitud positiva mostrando que creo en el grupo y en sus potencialidades. Desarrollar la habilidad para facilitar el aprendizaje del participante busccando siempre realizar los planteamientos de manera positiva y alentando al grupo a desarrollar sus talentos Tratar a los integrantes del grupo no por lo que son sino por lo que pueden llegar a ser. Respetar las opiniones del grupo. Respetar las necesidades particulares de cada participante Tener la habilidad en la conducción y manejo de grupos *Aplicando una evaluacion de satisfacción del participante. *Observando la participación del grupo. *Por la asesoria buscada del participantes después del entrenamiento Confiar en la potencialidad del grupo y mostrar neutralidad honrando la sabiduría individual y colectiva, fomentando la confianza en la capacidad y experiencia de otros y manteniendo una postura objetiva, no defensiva que además evita el juicio