Secretaría de Educación Sub Secretaría Técnico Pedagógica Sub Dirección General de Educación Básica Fundamentos Curriculares del Nivel de Educación Básica.

Presentación del tema: "Secretaría de Educación Sub Secretaría Técnico Pedagógica Sub Dirección General de Educación Básica Fundamentos Curriculares del Nivel de Educación Básica."— Transcripción de la presentación:

1 Secretaría de Educación Sub Secretaría Técnico Pedagógica Sub Dirección General de Educación Básica Fundamentos Curriculares del Nivel de Educación Básica.

2 Estructura del Sistema Nacional de Educación NIVEL EDUCATIVODESCRIPCIÓN Prebásica I CícloII Ciclo Básica I CicloII CicloIII Ciclo 1º, 2º y 3º4º, 5º y 6º7º, 8º y 9º Media M O D A L I D A D E S Bachillerato Científico Humanista Bachillerato Técnico Profesional 10º Y 11º10º, 11º Y 12º Superior Regulada por la UNAH

3 CNB Constituye el documento marco de la política curricular nacional. Es un instrumento normativo de carácter nacional, que materializa las aspiraciones de la sociedad en cuanto al tipo de hombre y mujer que Honduras requiere. Es una pauta orientadora y flexible a la vez, que define el conjunto de saberes expectativas, habilidades y destrezas básicas que deben desarrollarse durante del proceso de Enseñanza-Aprendizaje. DCNEB

4 Propicia la adquisición de elementos básicos de la ciencia, la cultura y la tecnología Educación Básica Nivel Asegura la práctica consciente de los valores esenciales para una convivencia armónica Ciclos Desarrolla el respeto a los derechos humanos, responsabilidad, creatividad, Sentido critico y autocritico. Grados Desarrolla el pensamiento reflexivo, racional y lógico. Diseño Curricular del Nivel de Estructurado

5 Perfil del Egresado de la Educación Básica Manifiestan creatividad, autoestima, identidad y seguridad en sí mismos al construir su proyecto de vida y tomar decisiones.. Decisiones Fomentan relaciones de equidad, diálogo, aceptación y respeto mutuo entre personas y grupos de diferentes procedencias étnico- culturales. Se comunican en forma efectiva y apropiada en lenguaje verbal, no verbal y simbólico Respetan, practican y fomentan los valores, los derechos y los deberes en relaciones de igualdad dentro de una sociedad pluricultural. Reconocen y respetan la diversidad cultural como elemento básico de la convivencia democrática

6 Perfil del Egresado de la Educación Básica. Muestran hábitos y actitudes de prevención, conservación y protección de su salud y del medio ambiente Utilizan el tiempo libre en actividades físico-culturales, deportivas y artísticas como forma de recreación, de prevención y conservación de la salud física y mental, y de proyección social. Muestran hábitos y actitudes de prevención, conservación y protección de su salud y del medio ambiente.. Expresan su identidad personal y cultural haciendo uso de los diferentes medios de representación y expresión artística..

7 Perfil del Egresado de la Educación Básica Demuestran meta competencias para solucionar problemas a corto y mediano plazo, de tipo académico y de su entorno. Adoptan posturas de autonomía en la ejecución de tareas y en la toma de decisiones. Desarrollan un proceso permanente de autoformación. - Demuestran una actitud positiva hacia el cambio y las innovaciones científicas y tecnológicas.

8 Estructura curricular de Educación Básica

9 ¿Qué contiene cada Área curricular ? Fundamentación de los bloques por ciclo Expectativas de Logro por área ciclo y grado Fundamentos del Área Ejes Transversales

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11 Apliquemos el Diseño Curricular de Educación Básica (DCNEB) Escribamos las experiencias vividas durante el Desarrollo Curricular en nuestro portafolio Gracias