1.-INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN Las leyes de acceso a la información pública (LAIP) en su artículo 4 y de ética gubernamental, plantean que quienes desempeñan.

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2 1.-INTRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN Las leyes de acceso a la información pública (LAIP) en su artículo 4 y de ética gubernamental, plantean que quienes desempeñan cargos administrativos de bienes públicos y sobre la gestión escolar deben rendir cuentas a la comunidad educativa. Por lo que apegados a la ley como servidores públicos responsables del C.E. C. San Diego, asumiendo el compromiso de Rendir Cuentas, como un mecanismo de transparencia que permite responder por las acciones y las consecuencias que éstas generan; así como para dar a conocer las actividades realizadas, los resultados y explicar sobre el uso y destino de los recursos financieros (presupuesto escolar, donaciones y otros ingresos) los principales indicadores educativos (deserción,repitencia, matricula inicial, sobre edad, promoción, aprobados y reprobados); logros académicos, convivencia escolar y el fortalecimiento educativo. Se hará referencia además de los principales resultados obtenidos del programa de estudio que se ha logrado desarrollar por grado y asignatura. De esta manera se fortalecerá la confianza de la comunidad educativa, en la gestión que realiza el Centro Escolar en beneficio de nuestra niñez y adolescencia.

3 2-Metodología y proceso de elaboración de informe de rendición de cuentas. Para elaborar el presente informe, se convoco a los miembros del CDE, personal docente y consejo de alumnos para organizar la rendición de cuentas; ya que esta es responsabilidad compartida de todos los actores en la comunidad educativa, de acuerdo a sus roles. Sin embargo, la mayor responsabilidad de planificación, implementar, autoevaluar el proceso, brindar información confiable y objetiva recae esencialmente en el Organismo de administración escolar. Por lo que para dicha Rendición, organizamos una agenda, distribuyendo las funciones para la audiencia pública de la siguiente manera: Inscripción de asistentes Saludo y presentación de la mesa de honor Desarrollo de la información Numero Artístico Continuación del informe Del informe se le delego a cada responsable de manejo de fondos, proyectos, programas especiales fortalecimiento educativo y todos aquellos aspectos necesarios para establecer la cultura permanente de rendir cuenta, en todos los niveles y proporcionar la información y respuesta oportuna a la comunidad educativa, quedando de la siguiente manera: Todos acordaron cumplir lineamientos de la Dirección de transparencia en la lucha contra la corrupción para mejorar los procesos de gestión educativa, ordenada y transparente.

4 3-Plan institucional (Enero - Diciembre) ¿Qué nos propusimos hacer? Mantener el programa de alimentación y salud escolar y el vaso de leche Aplicar el manual de convivencia Crear un proyecto de círculos de estudio, a nivel docente y alumnado Dinamizar el plan de protección escolar Apoyar el programa de recreos dirigidos Apoyar el proyecto de huertos escolares Continuar con la gestión de instructor de computación Dotación de paquetes escolares (útiles, zapatos y uniforme) Darle seguimiento al proyecto de convivencia familiar Apoyar el proyecto PACSES, vía institucional y vía familiar comunitaria Ejecución del proyecto de artes plásticas Participación activa en el proyecto educación para la niñez y la adolescencia (de Tercer ciclo) Apoyar el proyecto de artes plásticas Apoyar el proyecto cadena fría Ejecutar el proyecto de Internet Disminuir la deserción escolar

5 4-Ejecutado (enero - diciembre) ¿Qué hicimos? Mantener activo el programa alimentación y salud escolar PASE Ejecución del proyecto de artes plásticas Reuniones parciales y generales con padres de familia para involucrarlos en el quehacer educativo Celebración del día de la madre, día del niño; promoción de parvularia y 9º grado Entrega de paquetes escolares Intramuros deportivos Conmemoración del mes cívico Festival de educación física Festival del cuento en Tercer ciclo Ejecución del proyecto PACSES (institucional y familiar comunitario) Ejecución del proyecto Educación para la niñez y la adolescencia (de Tercer ciclo) Ejecución del proyecto huerto escolar Participación en el festival de la canción Coordinar con Visión Mundial, diferentes talleres: Pintura, bisutería, deporte, música Convivencia Familiar ¿Por qué lo hicimos de esa manera? Porque son actividades, programas, eventos y/o aspectos que contribuyen al fortalecimiento del Centro Educativo; ya que a través de este proceso la comunidad educativa analiza la información proporcionada con el objetivo de vigilar el uso de los recursos públicos, priorizando resultados y a la vez para que nos puedan hacer observaciones o nos brinden recomendaciones que mejoren la gestión.

6 Principales indicadores educativos Matricula inicial: El Centro Escolar Cantón San Diego por pertenecer al sector público ofrece atención gratuita a toda la población educativa, sin distinción ni discriminación, lográndose una matricula de 299 alumnos.

7 NivelCicloGradoSección Matricula inicial Parvularia 4 Años20 5 Años7 6 Años15 Básica I 1º¨A¨20 2º¨A¨28 3º¨A¨19 II 4º¨A¨23 5º¨A¨22 6º¨A¨24 III 7º¨A¨45 8º¨A¨37 9º¨A¨23 9º¨B¨16

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9 DESERCIÓN Debido a la extrema pobreza que enfrentan algunas familias de la comunidad, muchos estudiantes abandonan la escuela, dedicándose a actividades agrícolas y domesticas para poder contribuir en el presupuesto familiar; además se retiran por formación de hogar, extra edad, vicios, etc.

10 NivelCicloGradoSeccionDesercion Parvularia 4 Años3 5 Años 6 Años1 Basica I 1º¨A¨1 2º¨A¨1 3º¨A¨ II 4º¨A¨7 5º¨A¨5 6º¨A¨7 III 7º¨A¨8 8º¨A¨7 9º¨A¨3 9º¨B¨2 TOTAL 42

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12 Repitencia: En algunas secciones de la institución, se encuentran con casos de repitencia por diferentes causas: por bajo rendimiento académico, situaciones familiares, económicas, por deserción, falta de interés de los padres, etc.

13 NivelCicloGradoSeccionRepitencia Básica I 1º“A”5 2º“A”2 3º“A”2 II 4º¨A¨0 5º¨A¨0 6º¨A¨9 III 7º¨A¨5 8º¨A¨7 9º¨A¨0 9º¨B¨1

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15 Sobre edad: Esta problemática se da fundamentalmente porque no terminan el año escolar y no le dan importancia a su preparación académica.

16 CicloGradoSecciónSobre edad I 1°“A”4 2°“A”1 3°“A”4 II 4°“A”2 5°“A”2 6°“A”12 III 7°“A”11 8°“A”13 9°“A”2 9°“B”7

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18 Matricula Final: Para el Centro Escolar es preocupante la matricula final obtenida, porque iniciamos con 299 estudiantes de parvularia a 9º y hemos terminado con 269 alumnos; quienes por diferentes motivos se ausentaron y se retiraron del Centro Escolar: definitivamente sin poder detener la pérdida masiva de 30 alumnos.

19 NivelCicloGradoSecciónMatricula final Parvularia 4 Años20 5 Años7 6 Años14 Básica I 1°“A”19 2°“A”27 3°“A”19 II 4°“A”16 5°“A”17 6°“A”17 III 7°“A”37 8°“A”30 9°“A”20 9°“B”14

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21 II. Análisis de resultados de rendimiento y logros académicos (por sección, grado, niveles). Promovidos y retenidos: La mayoría de los estudiantes, junto al esfuerzo de los padres de familia, se preocupan por su rendimiento escolar, logrando el objetivo de aprobar su grado. Otros por el contrario, es notable la apatía al estudio, hasta cierto punto, no tiene aspiración de ser un profesional, útil a la sociedad, pero la culpa no es solo del alumno; el padre de familia juega un papel importante en estos resultados, porque muchos los ocupan como mano de obra barata, los llevan a trabajar en el cultivo de la tierra (siembra de maíz, frijol, hortalizas, etc.) y los más pequeños ayudan a su familia llevando los alimentos a sus padres, hermanos y familiares al campo de trabajo; en otros casos los mandan a vender o a trabajar en casas o comedores. Pero por otra parte la apatía del alumno hacia el estudio; ya que sus intereses son otros, propios de su edad y del entorno en que viven: Compromisos familiares a temprana edad Formar parte de pandillas Adquieren vicios Salud Emigración de sus padres (quedan en abandono) Desintegración familiar Emigración del mismo alumno, buscando el sueño americano

22 Promovidos: NivelCicloGradoSecciónSobre edad Parvularia 4 Años17 5 Años7 6 Años14 Básica I 1°“A”17 2°“A”21 3°“A”15 II 4°“A”15 5°“A”14 6°“A”13 III 7°“A”32 8°“A”25 9°“A”19 9°“B”13

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24 VII. Reprobados: NivelCicloGradoSecciónReprobados Básica I 1º“A”2 2º“A”6 3º“A”4 II 4°“A”1 5°“A”3 6°“A”4 III 7°“A”5 8°“A”5 9°“A”1 9°“B”1

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26 III CONVIVENCIA ESCOLAR Para garantizar el ejercicio y disfrute pleno de los derechos y facilitar el cumplimiento de los deberes de los estudiantes de nuestra Institución Educativa, respecto al acceso, calidad y permanencia, en los art. 86 y 88 de la Ley de protección de la niñez y adolescencia (LEPINA); reconocemos que es nuestra responsabilidad garantizar la educación integral,procurar la asistencia diaria, promover los valores éticos, difundir y promover el respeto; así como también mantener comunicación con los responsables de los niños en los casos de deserción escolar, ausentismo, extra edad o reprobados.

27 DERECHOS: A la Educación, Libertad de expresión, Recreación y deporte (intramuros deportivos, festival de educación física, excursiones, actos cívicos, desfiles, talleres: danza moderna, guitarra, artes plásticas, etc.), Derecho a la alimentación y a la salud, A programas gubernamentales (dotación de paquete escolar) VALORES: Se promueven a través de los actos cívicos en donde los alumnos desarrollan y dramatizan temas del acontecer diario y en la hora de moral reflexionar con lecturas que llevan mensajes positivos. PLANES DE EMERGENCIA: Contamos con un Plan de protección escolar, Plan de la violencia escolar y Plan de prevención de riesgos; en los cuales estamos organizados todos los docentes en los diferentes comités; con el objetivo de brindar apoyo a la comunidad educativa que requiere ayuda en alguna situación que se presente.

28 ORGANIZACIÓN ESCOLAR: En el presente año se desarrolló las asignaturas por especialidad solo en 5º, 6º y 3 ciclo, lo cual se extenderá para el próximo año a I ciclo; además el equipo docente está organizado en los diferentes comités de la institución; en ejecución del aseo general diario por grado, actos cívicos, periódico mural, preparación de alimentos, campañas, etc. DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN: En nuestro Centro Escolar todo lo que se hace y organiza se hace a través de propuestas, todos trabajamos con democracia y participamos en las diferentes actividades que se desarrollan en pro de la población educativa, además somos actores principales del quehacer educativo institucional. DIVERSIDAD: Considerando que los niños nacen e inician su vida como seres completamente dependientes y sujetos plenos de derechos, constituyendo el sector más vulnerable de la sociedad; como entes de cambio,nuestro compromiso es garantizar la atención educativa atendiendo la diversidad sin discriminación, distinción, exclusión; ya que nuestro Centro Escolar atiende niños y jóvenes: con deficiencia intelectual, jóvenes acompañados, invalides, con sobre edad, miembros de pandillas; se les permite horario flexible a los jóvenes que trabajan en la agricultura, niñas con embarazo, etc.

29 IV FORTALECIMIENTO EDUCATIVO ACCIONES REALIZADASLOGROS OBTENIDOS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES - Festivales de artes plásticas - Exposición a nivel nacional - Festivales deportivos - Congresos - Intercambios con otros departamentos - Sembrar un huerto escolar - Metodología activa “Venciendo obstáculos” - Clases de guitarra - Feria de la primera infancia - Clases de dibujo - Clases de danza - Taller de futbol - Talleres de bisutería - Festival de la canción - Feria de huertos escolares Sensibilización: descubrir ideas - Expresar sentimientos - Dar a conocer el trabajo de los alumnos - Elevación de autoestima, talentos - Conocimientos en los alumnos de diferentes técnicas - Se conocen y comparten experiencias de otros departamentos - Convivencia de jóvenes, compartir cosecha, aprendizaje de nutrición y siembra - Reforzar pronunciación en ingles - Una opción diferente para conocer en el arte inspiración de los jóvenes - Convivio familiar, con los diferentes sectores del municipio (PNC,) - Expresarse por medio de los movimientos y descubrir que hay muchas oportunidades de aprender - Se preparan para el futuro, para su vida y demuestran su creatividad en la elaboración de bisutería - Expresión atraves de la música; descubrimiento de habilidades en el estudiante - Compartir experiencias con otros C. Escolares a nivel nacional

30 REFUERZO ESCOLAR - Guías de trabajo - Investigaciones - Prueba personalizada - Desarrollo más eficaz para corregir las diferencias del alumno - Aprendizaje constructivo del alumno - Guía del maestro para cada alumno con problemas en cada unidad ya que se logra mejorar y reparar notas REFUERZO DE METODOLGIAS PEDAGÓGICAS - Retroalimentación - Trabajo de equipo de alumnos con necesidad de reparar notas - Investigaciones y exposiciones - Asegurar el aprendizaje - Compartir, asumir roles y aprender de todos - Que el alumno no tenga temor de expresarse en público y asuma responsabilidades USO DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS - Internet - Proyector multimedia - Charlas en internet - Descubrir cuanta información puedan obtener en el uso de la tecnología - Es más fácil para el alumno aprender y para el maestro enseñar - Se abarca una información más profunda

31 EXPERIENCIAS EXITOSAS - Experiencias injuve-cifco -Día cultural - Desarrollo de taller de museo Marte - Mejorar sus habilidades y descubrirlas en la pintura - Convivencia con otras escuelas, presentación de trabajos de alumnos y se conoció la historia de personajes de la historia de El Salvador de 1932 - Trabajos elaborados por alumnos en papel mache; figuras geométricas, movibles. Otros - Taller de música (guitarra) - Taller de bisutería - Participación en festival de la canción

32 V- INFRAESTRUCTURA ESCOLAR Aulas: En excelentes condiciones para brindarles una buena atención a los estudiantes y que ellos se sientan en un ambiente agradable Áreas Recreativas: Se cuentan con 2 canchas una de futbol y otra de basquetbol, columpios, espacios libres y pasillos Bodegas: No se cuenta con una bodega especifica solo para los alimentos pero para los materiales de poco uso no, por eso se ocupa espacios donde no se atienden alumnos Servicios Básicos: Se cuenta con energía eléctrica, y agua que nos provee el Ingenio Jiboa Muros de contención: Solo se cuenta con una pequeña parte al norte y al sur, lo demás es con tela metálica Cocina: Esta en excelentes condiciones pero no se usa para cocinar ;ya que no se cuenta con una cocina de gas propano y en el centro solo se cocina con leña por lo que se ha habilitado una cocina de barril Mobiliario y equipo: Se cuenta con un mobiliario en buen estado y suficiente para poder atender la cantidad de alumnos que se vienen a matricular. Tenemos aparatos de sonido, grabadoras, computadoras, cañón, etc.

33 VI COORDINACIÓN MINED - CENTRAL A nivel de institución se han hecho gestiones con el MINED. Tenemos buenos resultados una nueva escuela un nuevo mobiliario, consideramos una buena coordinación MINED - DEPARTAMENTAL Existe excelente coordinación ya que nos informa de toda capacitación y estamos en proyectos importantes como el de: PASE, PACSES, Artes plásticas, FUSALMO, Huertos escolares, Internet, Cadena fría. CONSEJOS CONSULTIVOS Estaba desarrollándose bien, pero ahora se ha dejado a un lado por priorizar los sistemas integrados INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES Tenemos la colaboración incondicional del Ingenio Jiboa ;Ya que nos brindan la ayuda con el agua potable. INSTITUCIONES NO GUBERNAMENTALES Contamos con la ayuda de Pro-Educa, Visión Mundial, BCIE, quienes nos han procurado proyectos mencionados anteriormente ALCALDÍA En muchas ocasiones nos han colaborado cuando lo hemos solicitado, en el presente año en la feria de la primera infancia nos proporcionaron refrigerio y canopis. UNIDAD DE SALUDTenemos un promotor, pero lamentablemente no viene seguido a nuestra Institución nos hace falta orientación, vacunación, desparasitación, promoción y prevención del chikunkunya

34 PNC Cuando hemos solicitado han estado presentes, creemos que medianamente han contribuido. A veces nos dan charlas ADESCO Ha estado un poco alejado pero hoy se ha acercado mucho y en coordinación con Visión Mundial han ejecutado proyectos para la institución: Bisutería, guitarra y futbol. IGLESIASAdoctrinado un poco en la institución OTROSDerechos Humanos ha ayudado grandemente a la institución con charlas y seminarios para el alumnado

35 VII PROGRAMAS ESPECIALES ProgramaLogros beneficiariosDificultades Soluciones aplicadas 1 Dotación de paquetes escolares - Los proveedores entregan en el tiempo estipulado - Se benefician los alumnos/as y padres de familia - Los padres de familia no se acercan a retirar los paquetes en la fecha indicada - Se les manda a hablar nuevamente para el retiro de paquetes 2 Alimentación y Salud Escolar - Los alumnos y padres de familia No todos los padres de familia o encargados les gusta venir a elaborar los alimentos Se les concientiza 3 Vaso de leche- Viene la entrega en su tiempo estipulado - Se benefician los alumnos de parvularia a 9º grado

36 4 Recreación, arte, deporte, cultura y ciudadanía - Se han destacado en festival de la canción - Festival de artes plásticas - Intramuros - Festival de la alegría fase 1 y 2 5 Desarrollo profesional docente, formación inicial y formación continua Cuando el maestro se prepara en conocimiento y se actualiza, los alumnos/as aprenden mas - El uso de la tecnología Algunos docentes no les gusta asistir a capacitaciones - El uso de la plataforma Concientizar a los docentes - Practica en el teléfono celular

37 VIII Recursos financieros, presupuesto escolar (fondos del Estado, donaciones y otros ingresos)

38 Fuente de financiamie nto Concepto del Gasto/inver sión Presupuest o recibido Modificacio nes Presupuest o modificado Compromet ido Presupuest o ejecutado Saldo presupuest ario disponible Fondos del Estado Monto Fecha 1- Operación y funcionamiento Material educativo 640.10 Operación Logística 193.40 Adquisición de Equipo 215.00 Adquisición de mobiliario 145.00 1,193.50 2- Paquetes escolares 1 uniforme2,873.00 2 uniforme2,873.00 Zapatos4,365.404,365.00 Útiles escolares 2,322.92

39 Operación y funcionami ento 1,733.001,143.78589.22 Salario Básica 1,500.00 350.00 PACSES: Vía Instituciona l 9,525.262,263.84 Vía Familiar Comunitari a 7,261.426,335.53925.89 Internet300.00120.00180.00 Cadena Fría Refrigerado ra 385.00 2,732.40 Leche pasteurizad a 2,732.40

40 IX-Organización y Administración Escolar

41 Personal Docente MINED Colab. Padres. Bono Presup. Esc. PACSES Tiempo completo Horas Clases7 díasJornada Daysy Guadalupe Sánchez XXMañana Lucia Concepción Cornejo XXMañana Flora Yanira Zelaya XXMañana María Luisa Umaña Hernández XXMañana/Tarde Sandra del Transito Ayala XXMañana Oscar Armando Mendoza XXMañana/ Tarde María Gloria Rivera XXMañana

42 Patricia Marisela Duran XXTarde Mirian Consuelo Roldan XXTarde Armando Heriberto Aguilar XXTarde Ana Mercedes Martínez XXTarde Xiomara Yaneth Aguilar XX Mañana/ Tarde Franklin Ernesto Hernández X Mañana/ Tarde Jorge Adalberto Aguilar XX7 Días Elizabeth Torres de García XXMañana/ Tarde

43 5 Dificultades enfrentadas Dificultades que enfrentamos Jóvenes en pandillas Pocos recursos económicos para cumplir algunas actividades del calendario Escolar. Poca colaboración del padre de familia en las necesidades de la Escuela Desinterés de parte del estudiante hacia su estudio Uso inadecuado del celular Modificación del uniforme Corte de pelo y peinados inadecuados Una de las dificultades pedagógicas, el haber trabajado en las planificaciones, luego el descuidarnos del programa de estudio Los estudiantes pierden la motivación y el interés por el esfuerzo académico La inseguridad que existe en el país Ausentismo en un 10% Problemas de disciplina Poco interés en estudios y presentaciones de actividades

44 6 Proyecciones Continuar gestiones para la instalación de internet, para ofrecer clases actualizadas a la población estudiantil. Continuar gestiones de plaza de profesor de informática Gestionar una plaza de ordenanza. Asistir a todas las capacitaciones que contribuyan a fortalecer las practicas pedagógicas Poner en práctica las metodologías activas a través de visitas domiciliarios mantener la matricula Realizar concursos (matemática, ortografía, pintura, danza, oratoria, canto) Realizar feria de logros Completar la ubicación de los maestros con su especialidad en I y II ciclo Buscar estrategias para cuidar las nuevas instalaciones del Centro escolar Implementar talleres para asegurar la permanencia de nuestros estudiantes en el centro escolar Practicar y continuar taller de artes plásticas Ofrecer diferentes alternativas de aprendizaje al alumno para evitar el ausentismo y la deserción

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