ASESORÍA EN CURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA. El participante al término del módulo identificará las herramientas de comunicación y colaboración, los estilos.

Presentación del tema: "ASESORÍA EN CURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA. El participante al término del módulo identificará las herramientas de comunicación y colaboración, los estilos."— Transcripción de la presentación:

1 ASESORÍA EN CURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA

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3 El participante al término del módulo identificará las herramientas de comunicación y colaboración, los estilos de aprendizaje y las estrategias de enseñanza- aprendizaje, para poder llevar a cabo la función de asesor en línea. Objetivo:

4 Son recursos tecnológicos que permiten hacer contacto con otras personas que tengan los mismos intereses a través de la red. 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea De “uno a uno”, De “uno a muchos” De “muchos a muchos”

5 Valverde (2010) refiere que a pesar de que las herramientas de comunicación y colaboración puedan ser útiles en los procesos de enseñanza-aprendizaje, sólo serán buenas en la medida en que puedan ser utilizadas eficazmente tanto por los asesores como por los participantes. La tecnología no debe dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje, sino los objetivos educativos y las necesidades que los tienen participantes, las que tienen que delimitar el que y como del quehacer educativo

6 Dentro de las herramientas de colaboración se encuentran:  Foros de discusión e intercambio de información  Wikis  Blog 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea

7 Dentro de las herramientas de comunicación se encuentran:  Chat  Mensajería interna con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales  Correo electrónico 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea

8 Foro de discusión Una aplicación WEB que da soporte a discusiones u opiniones de los participante en línea. Es un sitio WEB cuyas páginas pueden ser editadas por el asesor en línea y los participantes a través del navegador WEB. Wiki

9 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Blog Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente las opiniones y actividades del asesor en línea y los participantes.

10 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Chat Comunicación escrita realizada de manera instantánea mediante el uso de un software y a través de internet en los que interactúan el asesor en línea y los participantes.

11 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Mensajería interna Es un servicio de la plataforma educativa que permite al asesor en línea y a los participantes enviar y recibir mensajes.

12 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Correo electrónico Es un servicio externo a la plataforma educativa que permite al asesor en línea y a los participantes enviar y recibir mensajes y archivos por Internet de manera asíncrona.

13 Dentro de las herramientas de gestión de contenidos se encuentran los materiales, actividades y calendario

14 Actividades y cuestionarios editables por el asesor en línea para evaluación y autoevaluación del participante; Informes de participación del usuario y plantilla de calificaciones.

15 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Un navegador web es: Es un aplicación que opera a través de internet, interpretando la información de archivos y sitios WEB, para que estos pueden ser visualizados o leídos.

16 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Una plataforma educativa es: Es un sitio WEB donde el asesor cuenta con un espacio virtual en internet, que le permite establecer actividades de enseñanza - aprendizaje que ayuden a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados en el curso en línea, mediante las herramientas de colaboración y comunicación; herramientas de gestión de contenidos y herramientas de seguimiento y evaluación.

17 1. Aplicar los fundamentos de formación en línea Pantalla principal de la plataforma de Formación en línea de la DGCFT.

18 Existen dos actores principales dentro de la formación en línea que son: el Asesor en línea y el Participante. Por lo que se define a Asesor en línea como: La persona encargada de orientar a los participantes de un curso o asignatura a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

19 Y al Participante como: Persona inscrita en cursos de Formación en Línea.

20 Se refiere al equipamiento hardware y software usado para crear, coleccionar, almacenar, manipular y transmitir digitalmente la información necesaria en una oficina para realizar tareas y lograr objetivos básicos. 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea

21 Por lo que el software ofimático se refiere al uso que se le da, para:  Hoja de cálculo  Procesador de textos  Programa de presentación de diapositivas  Documentos con formato portátil PDF

22 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea El concepto de estilos de aprendizaje lo podemos entender como: El conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando un participante debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir las distintas maneras en que puede aprender, los cuales pueden ser: Activo, Reflexivo, Teórico, Pragmático, Visual, Auditivo y Kinestésico

23 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje

24 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Los 2 modelos de estilos de aprendizaje que revisaremos son: El sistema de representación Programación Neurolingüística (PNL) Visual Auditivo Kinestésico El modo de procesar la información (Kolb) Activo Reflexivo Pragmático Teórico

25 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Sistema de representación (PNL) Se desarrollan más cuanto más los utilizamos. Si utilizamos más un sistema los otros se desarrollan menos.

26 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Visual Les gustan las cosas muy estéticas, le dan mucha importancia a la imagen y les gusta verse bien, hablan rápido (las imágenes en su cabeza van a mucha velocidad). Auditivo Controla mucho el tono de voz, la velocidad, busca la palabra adecuada para cada cosa, se irrita más fácilmente frente a tonos chirriantes. Kinestésico Necesita tocarlo todo, percibe a través del tacto y de las sensaciones más fuertes que generan adrenalina, aprenden mejor de forma cinemática (movimiento) o experimentando las sensaciones con todo su ser.

27 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Según el modo de procesar la información (Kolb) Supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos, podemos partir: a) de una experiencia directa y concreta: participante activo. b) o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta: participante teórico.

28 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea PARTICIPANTES ACTIVOS La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo? Aprenden mejor: Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío. Cuando realizan actividades cortas de resultado inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis. PARTICIPANTES REFLEXIVOS La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué? Aprenden mejor: Cuando pueden adoptar la postura del observador. Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación. Cuando pueden pensar antes de actuar.

29 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea PARTICIPANTES TEÓRICOS La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué? Aprenden mejor: A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que presenten un desafío. Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar. PARTICIPANTES PRAGMATICOS La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Qué pasaría si...? Aprenden mejor: Con actividades que relacionen la teoría y la práctica. Cuando ven a los demás hacer algo. Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.

30 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea Las intervenciones educativas consistentes en la propuesta y seguimiento de una serie de actividades de enseñanza a los estudiantes constituyen lo que se llama el acto didáctico, y representa la tarea más emblemática del Asesor en línea.

31 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea  El papel del Asesor en línea es básicamente proveer de recursos y entornos diversificados de aprendizaje a los estudiantes, motivarles para que se esfuercen orientarles y asesorarles de manera personalizada

32 1. Aplicar los fundamentos de Formación en Línea La definición de estrategias de enseñanza- aprendizaje: Son procedimientos que un estudiante emplea en forma consiente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas, las cuales pueden ir dirigidas al Aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje basado en casos, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo.