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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
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EL ALUMNO DEBE INVOLUCRARSE
1.- ENFOCARSE AL PROCESO DE APRENDIZAJE COMO APRENDE EL ALUMNOS PARTE ESCENCIAL Y RAZON DE LA PRACTICA DOCENTE EL ALUMNO DEBE INVOLUCRARSE
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2.- TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DE LOS ALUMNOS
TENER SUS SABERES COMO PUNTO DE PARTIDA PROMOVER QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN SUS CONCEPTOS CONOCER SUS HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES
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3.- DISEÑAR SITUACIONES DIDATICAS QUE PROPICIEN EL APRENDIZAJE SITUADO
APRENDA DE SITUACIONES APRENDIZAJE UTIL Y DURARERO APRENDIZAJES DE LA VIDA COTIDIANA SITUACIONES REALES LA ESCUELA COMO UN ESPACIO SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
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LA RELACION QUE PUEDE ESTABLECER
5.- DAR UN FUERTE PESO A LA MOTIVACION INTRINSECA DEL ESTUDIANTE FOMENTEN EL APRECIO DEL ESTUDIANTE POR SI MISMO LA RELACION QUE PUEDE ESTABLECER METACOGNICION
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6.- FAVORECER LA CULTURA DEL APRENDIZAJE
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7.- OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE
INDIVIDULAL APRENDIZAJE CON EL MAESTRO ORGANIZARLOS DE DISTINTAS MANERAS
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Principios 9,10, 11, 12
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9.- reconocer la existencia y el valor del aprendizaje formal.
MOVILIZAR LOS CONOCIMIENTOS CAMPOS DISCIPLINARIOS SITUACIONES NUEVAS
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Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación
ACTIVIDADES DEL ALUMNO CONTENIDOS PLANEACION AUTOREGULACION ANALITOS Y CRITICOS
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SUPERAR LA VISION DE LA DISCIPLINA COMO MERO CONOCIMIENTO DE NORMA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE AUTOREGULACION COGNITIVA Y MORAL AUTOREGULACION PARA CONVIVIR
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12.- MODELAR EL APRENDIZAJE
MODELO DE CONDUCTA GENERAR ESTRATEGIAS LEER ESTAR INFORMADO
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13.- MOSTRAR INTERES POR LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS
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