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EDUCAR CON AULAS VIRTUALES
Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje Elena Barbera y Antoni Badia JAVIER CARDENAS BLANCA VILLAMIL
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Uso racional y adecuado de la tecnología Recursos orientadores
Del profesor presencial al profesor virtual Profesor presencial Clases magistrales Despeja dudas Profesor Virtual Uso racional y adecuado de la tecnología Recursos orientadores Capítulo 1
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Capítulo 2 Del estudiante presencial al estudiante virtual
Limitación del conocimiento Educación participante (compañeros – docente) Habilidades para comunicarse verbalmente Estudiante Virtual Desarrollo de nuevas habilidades Globalización del aprendizaje Materiales multimedia con soporte digital Capítulo 2
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Capítulo 3 Del aula presencial al aula virtual Aula presencial
Necesidades comunicativas Fundamentos teóricos Actividad comunicativa e interpretativa Aula Virtual Necesidades informativas Uso educativo de la tecnología Materiales multimedia con soporte digital Capítulo 3
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Capítulo 4 Del ritmo fijo al ritmo variable RITMO FIJO
Educación presencial Se ciñe a un contenido curricular sincrónico Recursos tangibles RITMO VARIABLE Educación tecnológica Aprendizaje Asincrónico Recursos intangibles Capítulo 4 Del ritmo fijo al ritmo variable
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Materiales didácticos Materiales hipermedia Materiales de contenido
virtuales Materiales hipermedia Materiales escritos Materiales de contenido Materiales de soporte DOCENTES ESTUDIANTES De los materiales didácticos a las unidades temáticas virtuales Capítulo 5
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Capítulo 6 EDUCACIÓN DE CALIDAD De la actividad presencial
Principios orientadores básicos Enfoque de vertiente dinámica Planificación, desarrollo y evaluación. EDUCACIÓN DE CALIDAD De la actividad presencial a la enseñanza y el aprendizaje virtual Capítulo 6
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CONCLUCIÓN
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