¿Qué es el conectivismo? En base a: “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital” de George Siemens Mariana Fossatti http://mfossatti.blogspot.com

“El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona”

OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona” OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO

OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona” OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO Es accesible mediante conexiones

OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona” OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO Es accesible mediante conexiones Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo relevante para la situación

OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO “El conocimiento completo no puede existir en la mente de una sola persona” OTRA NOCIÓN DE CONOCIMIENTO Apoyado en la tecnología: almacenamiento, recuperación, interconexión Es accesible mediante conexiones Es abundante: requiere habilidades para conectar, sintetizar, buscar patrones, hallar lo relevante para la situación

“Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.”

OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.” OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE

OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.” OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE Cada vez más informal y no-lineal

cualquier momento y en cualquier lugar “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.” OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE Cada vez más informal y no-lineal Puede ocurrir en cualquier momento y en cualquier lugar

cualquier momento y en cualquier lugar “Ya no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que necesitamos para actuar.” OTRO CONCEPTO DE APRENDIZAJE Cada vez más informal y no-lineal No ocurre sólo en el cerebro de las personas individualmente, también está en organizaciones y redes Puede ocurrir en cualquier momento y en cualquier lugar

“La tubería es más importante que su contenido.”

“La tubería es más importante que su contenido.” CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED

CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED “La tubería es más importante que su contenido.” CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento”

CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED “La tubería es más importante que su contenido.” CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento” Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”

CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED “La tubería es más importante que su contenido.” CONECTIVISMO ES APRENDIZAJE EN RED Los aprendices aprenden mediante las redes de las que participan y las conexiones que han formado Establecer flujos informativos entre “pequeños mundos de conocimiento” Las redes amplifican el aprendizaje Internet, blogs, web 2.0: “flujo de información abierto, en tiempo real y en dos vías”

Más sobre conectivismo “Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la Era Digital”, de George Siemens http://magcom.cl/wp-content/uploads/2009/04/conectivismo.pdf Connectivism glossary http://en.wikiversity.org/wiki/Connectivism_glossary Wikipedia (Es): http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo Wikipedia (Eng): http://en.wikipedia.org/wiki/Connectivism Blog de George Siemens: www.elearnspace.org/blog/

Principios generales El aprendizaje y el conocimiento se complementan con la diversidad de opiniones El aprendizaje es un proceso que consiste en la conexión de nodos especializados o fuentes de información El aprendizaje puede residir en “entidades” no humanas La capacidad para aprender es más importante que el conocimiento que se posee en cada momento El mantenimiento (uso repetido) de las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo La habilidad para ver las conexiones entre ideas y conceptos es la clave para construir el conocimiento El buen material (el conocimiento exacto y reciente) es esencial en el aprendizaje La toma de decisión de aprender algo es en si misma el inicio de un aprendizaje.

Esquema

Esquema

Funcionament

Resum de les teories generals de l’aprenentatge