Ministerio de Educación CONGRESO PROVINCIAL DE EDUCACION

El Desafío de la Articulación entre Modalidades. La Formación Profesional como elemento de Igualdad Social.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación CFE N° 175/12 MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA EDUCACION TECNICO PROFESIONAL. La Res. CFE N° 175/12 aprueba MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD LOS ENTORNOS FORMATIVOS Y LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DE LA EDUCACION TECNICO PROFESIONAL.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Formación Profesional perfil profesional familia profesional La Res. CFE N° 115/10 define a la Formación Profesional como la acción educativa caracterizada por otorgar una certificación referenciada a un perfil profesional existente en el campo socio productivo, perteneciente a una familia profesional y que haya sido acordado en los ámbitos institucionales de consulta establecidos a tal fin. Las instituciones que presenten estas características podrán ser incorporadas al Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional y al Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones. El Referencial del Perfil Profesional comprenderá  Alcance del Perfil Profesional  Alcance del Perfil Profesional.  Funciones que ejerce el Profesional.  Sub-funciones que ejerce el Profesional.  Actividades.  Área Ocupacional.  Habilitaciones Profesionales.  Trayectoria Formativa.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación el conjunto de acciones cuyo propósito es la formación sociolaboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y loca l la especialización y profundización de conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educación formal Por su parte, la LETP Nº define a la Formación Profesional como “ el conjunto de acciones cuyo propósito es la formación sociolaboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y loca l”. La Formación Profesional comprende también “ la especialización y profundización de conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educación formal ”. En la actualidad la Formación Profesional en la Pcia comprende 13 Familias Profesionales: Sector Agropecuario. Sector Madera y Muebles. Sector Informática. Sector Mantenimiento y Reparación de Automotores. Sector Construcciones Civiles. Sector Metalmecánica. Sector Electrónica. Sector Textil e Indumentaria. Sector Energía Eléctrica. Sector Salud. Sector Estética Profesional. Sector Forestal. Sector Hotelería y Gastronomía.

Inicio del Proceso de Articulación entre Modalidades.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional Entorno Formativo Mínimo La Res. Ministerial N° 1103/15 de acuerdo a las categorías dentro del Registro Federal de Instituciones de Educación Técnico Profesional (RFIETP) ordena y regula a todas las Instituciones de otras Modalidades que cumplan con los requisitos establecidos por la Norma, permitiéndoles a las Instituciones que acrediten un Entorno Formativo Mínimo, iniciar acciones de Formación Profesional. Planes de Mejora Institucionales Campo Programático N° 3 De esta manera se da el primer paso en el Proceso de Articulación entre la ETP y las otras modalidades del Sistema Educativo, accediendo así a la posibilidad de presentación de Planes de Mejora Institucionales a través del Campo Programático N° 3. EPJA Educación Artística. En el presente Ciclo Lectivo se ha incrementado el Ingreso de Instituciones pertenecientes a la EPJA y por primera vez ha ingresado dos Instituciones de Educación Artística.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Jornadas de Capacitación de los Equipos de Conducción Para alcanzar los objetivos previstos se realizaron desde DETP Jornadas de Capacitación de los Equipos de Conducción en el mes de Marzo, para poder establecer: Perfiles Profesionales.Perfiles Profesionales. Entornos Formativos.Entornos Formativos. Presentación de la Ficha de Inscripción al RFIETP.Presentación de la Ficha de Inscripción al RFIETP. Composición del Equipo responsable del Plan de Mejora InstitucionalComposición del Equipo responsable del Plan de Mejora Institucional Puesta en marcha de un dispositivo de seguimiento pedagógico desde la recepción del Plan de Mejoras hasta la obtención del Dictamen correspondiente por el INET.Puesta en marcha de un dispositivo de seguimiento pedagógico desde la recepción del Plan de Mejoras hasta la obtención del Dictamen correspondiente por el INET. 103 DICTÁMENES APROBADOS Como resultado a la fecha ya contamos con 103 DICTÁMENES APROBADOS correspondientes a Planes de Mejora Institucionales.

Programa de Articulación entre Modalidades.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación DETP Después de analizar los logros obtenidos en la aplicación de la Res. Min N° 1103/15 desde la DETP como órgano responsable de la Formación Profesional estamos trabajando con: Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos. Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos. Dirección de Educación Artística. Dirección de Educación Artística. Dirección en Contextos de Encierro. Dirección en Contextos de Encierro. Dirección de Educación Especial Dirección de Educación Especial Programa de Articulación de Formación Profesional con las Modalidades En un Programa de Articulación de Formación Profesional con las Modalidades que contemple fundamentalmente la Especificidad en su relación con el Mundo del Trabajo. Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción Para esto participará el Consejo Provincial de Educación, Trabajo y Producción (COPETYP)

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación El Programa de Articulación contemplará las siguientes acciones principales: Perfiles Profesionales COPETYPCreación de nuevos Perfiles Profesionales avalados por el COPETYP de acuerdo a la Especificidad de cada Modalidad. Aplicación de nuevos Perfiles Profesionales que apruebe el CFE. Integración de las Modalidades a través de los Proyectos Jurisdiccionales. Curso de Instructores de Formación ProfesionalIncorporación del Personal Docente al Curso de Instructores de Formación Profesional. Actualización Tecnológica destinada al Personal Docente. Bolsa de TrabajoIntegrar por Institución la Bolsa de Trabajo por Familia Profesional. Foros Sectoriales e Intersectoriales Pacto Correntino para el Desarrollo Económico y SocialOrganizar en forma conjunta Foros Sectoriales e Intersectoriales en cada zona geográfica establecida por el Pacto Correntino para el Desarrollo Económico y Social. Prácticas ProfesionalizantesDesarrollar Proyectos de Prácticas Profesionalizantes de acuerdo a la Normativa vigente.

Dirección de Educación Técnico Profesional Ministerio de Educación Recuperación de la Cultura del Trabajo Dentro de la Educación Técnico Profesional, la Formación Profesional ha trascendido sus fronteras, permitiendo construir puentes que contribuyan a la Recuperación de la Cultura del Trabajo. Educación Los procesos que esto implicará incidirán si la sociedad interpreta a la Educación como parte de la Solución de los Problemas. Igualdad Social La Igualdad Social se alcanza cuando los procesos son integrados hasta inclusive en la mayor de las Adversidades. MUCHAS GRACIAS!!!

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