1 1 IX. Ocho reglas para hacer argumentos cortos Blanca Estela Figueroa Torres

2 1. Distingue las premisas de la conclusión RLas premisas son las afirmaciones que se ofrecen para probar la conclusión. RLa conclusión es lo que se quiere probar. RLas premisas son las afirmaciones que se ofrecen para probar la conclusión. RLa conclusión es lo que se quiere probar.

3 Ejemplo: Premisas: Los sábados cuando no tengo mucha tarea voy al cine. Mañana será sabado y no tengo mucha tarea. Conclusión: Mañana voy a ir al cine. Premisas: Los sábados cuando no tengo mucha tarea voy al cine. Mañana será sabado y no tengo mucha tarea. Conclusión: Mañana voy a ir al cine.

4 De otro modo: Conclusión: Mañana voy a ir al cine. Premisas: Porque los sábados cuando no tengo mucha tarea voy al cine. Mañana será sabado y no tengo mucha tarea. Conclusión: Mañana voy a ir al cine. Premisas: Porque los sábados cuando no tengo mucha tarea voy al cine. Mañana será sabado y no tengo mucha tarea.

5 2. Presenta las ideas en un orden natural RLas oraciones se siguen unas de otras con naturalidad. Puedes poner primero la conclusión seguida de las razones o exponer primero las premisas para extraer la conclusión al final. RHay que ensayar varias veces para descubrir esa naturalidad. RLas oraciones se siguen unas de otras con naturalidad. Puedes poner primero la conclusión seguida de las razones o exponer primero las premisas para extraer la conclusión al final. RHay que ensayar varias veces para descubrir esa naturalidad.

6 Ejemplo: RCreo que todas las personas en riesgo necesitan ser protegidas. RLas personas mayores, por ejemplo, ya no tienen la fuerza de antes, tal vez están solas, y pueden estar enfermas. RLas personas mayores pueden estar en riesgo. Por lo tanto, R las personas mayores necesitan ser protegidas. RCreo que todas las personas en riesgo necesitan ser protegidas. RLas personas mayores, por ejemplo, ya no tienen la fuerza de antes, tal vez están solas, y pueden estar enfermas. RLas personas mayores pueden estar en riesgo. Por lo tanto, R las personas mayores necesitan ser protegidas.

7 3. Usa premisas confiables o verdaderas REjemplos aceptados o indiscutibles. RCitas de autoridades calificadas. REjemplos aceptados o indiscutibles. RCitas de autoridades calificadas.

8 Ejemplos de premisas confiables o verdaderas: RLos delfines son mamíferos. RAristóteles afirma que los seres humanos buscan la felicidad.

9 Ejemplos de premisas falsas: RTodos los hombres son dominantes. RLas mujeres son tiernas y cariñosas.

10 4. Usa lenguaje directo y palabras precisas REvita los términos vagos y suprime las palabras o frases que no contribuyan a la claridad del texto.

11 Ejemplo de uso de términos vagos: RMi escuela está muy lejos. RCuando yo era chiquita me gustaban los cuentos de espantos. RMi escuela está muy lejos. RCuando yo era chiquita me gustaban los cuentos de espantos.

12 5. Se conciso RSe breve y economiza palabras. RNo des rodeos innecesarios. RSe breve y economiza palabras. RNo des rodeos innecesarios.

13 6. No utilices palabras emotivas Rsolemnes Rsarcásticas Rque califiquen o descalifiquen a las personas Rsolemnes Rsarcásticas Rque califiquen o descalifiquen a las personas

14 Ejemplo: Los horribles ratones deben ser extermiados porque contaminan todo lo que tocan.

15 7. Se consistente RPara referirte a la misma idea es mejor utilizar los mismos terminos.

16 Ejemplo: RNo. Si estudias otras culturas comprenderás que hay una diversidad de costumbres humanas. Si entiendes la diversidad de las prácticas sociales, entonces cuestionarás tus propias costumbres. RNo. Si estudias otras culturas comprenderás que hay una diversidad de costumbres humanas. Si entiendes la diversidad de las prácticas sociales, entonces cuestionarás tus propias costumbres. RSi. Si estudias otras culturas comprenderás que hay una diversidad de costumbres humanas. Si comprendes que hay una diversidad de costumbres humanas entonces cuestionarás tus propias costumbres. RSi. Si estudias otras culturas comprenderás que hay una diversidad de costumbres humanas. Si comprendes que hay una diversidad de costumbres humanas entonces cuestionarás tus propias costumbres.

17 8. Evita la ambigüedad RUsa las palabras en el mismo sentido. RDefine los términos y utilízalos como los has definido. RUsa las palabras en el mismo sentido. RDefine los términos y utilízalos como los has definido.

18 Ejemplo: REl fin de una cosa es su perfección; la muerte es el fin de la vida; por tanto, la muerte es la perfección de la vida.

19 Ejercicios: RElabora un argumento corto. Puedes utilizar más de una premisa. RElabora un argumento cuidando el orden natural del pensamiento. Puedes utilizar más de una premisa. RElabora un argumento corto. Puedes utilizar más de una premisa. RElabora un argumento cuidando el orden natural del pensamiento. Puedes utilizar más de una premisa.

20 Elabora tres ejemplos de premisas confiables:

21 Elabora tres ejemplos para precisar donde está tu escuela:

22 Elabora en un párrafo un argumento a favor de la educación gratuita:

23 Escribe un párrafo crítico sobre la religión católica sin utilizar palabras emotivas:

24 Elabora un argumento sobre algún tema histórico:

25 Escribe un argumento a favor o en contra del asunto que elijas:

26 Bibliografía Copi, Irving M. Introducción a la Lógica. EUDEBA Manuales. Buenos Aires, Herrera, Alejandro y Torres, José Alfredo. Falacias. Torres Asociados. México, Pizarro, Fina. Aprender a razonar. Alhambra. Madrid, Weston, Anthony. Las claves de la Argumentación. Ariel. Barcelona, 1994.