 Producción artística proveniente de la mezcla de cosmovisiones y técnicas de españoles e indígenas

 Arte al servicio de la fe.  Indígenas colocaron en cada una de las obras elementos de sus propias culturas.

 El arte indígena era geométrico, moderado y de líneas rectas. El barroco era mucho más desatado que el indígena.

 Gracias a los temblores en nuestro país la mayoría de las construcciones son de baja altura.

 Cartas de pedro de Valdivia  Crónica de Mariño de Lobera, Jerónimo de Bibar.  Alonso de Góngora y Marmolejo, “Historia de Chile”.  Alonso de Ercilla, “La Araucana”.  Francisco Núñez de Pineda, “Cautiverio Feliz”  Alonso de Ovalle, “Histórica Relación del Reino de Chile”  Alonso González de Nájera “Desengaño y reparo de la guerra del Reino de Chile”

 “…y para que haga saber a los mercaderes y gentes que se quisieren venir a avecindar, que vengan, porque esta tierra es tal, que para poder vivir en ella y perpetuarse no la hay mejor en el mundo; dígolo porque es muy llana, sanísima, de mucho contento; tiene cuatro meses de invierno, no más, que en ellos, si no es cuando hace cuarto la luna, que llueve un día o dos, todos los demás hacen tan lindos soles, que no hay para qué llegarse al fuego. El verano es tan templado y corren tan deleitosos aires, que todo el día se puede el hombre andar al sol, que no le es importuno. Es la más abundante de pastos y sementeras, y para darse todo género de ganado y plantas que se puede pintar; mucha y muy linda madera para hacer casas, infinidad otra de leña para el servicio dellas, y las minas riquísimas de oro, y toda la tierra está llena dello, y donde quiera que quisieren sacarlo allí hallarán en qué sembrar y con qué edificar y agua, leña y yerba para sus ganados, que parece la crió Dios a posta para poderlo tener todo a la mano” 

En los primeros tiempos de la colonización, los Cabildos se responsabilizaron por la enseñanza velando por la idoneidad y el buen nivel de los estudios. Algunos conventos mantuvieron también enseñanza, primaria y escuelas de gramática. Los estudios superiores contaron con dos “Universidades Pontificias”, las que por especial concesión podían conferir grados de doctor en teología, una era de los frailes dominicos y otra de los jesuitas. Gracias a las gestiones del Cabildo de Santiago se obtuvo en 1738 la dictación de la Real Cédula de fundación de la Real Universidad de San Felipe que comenzó a funcionar en 1747 y que podía otorgar los grados de bachiller y doctor. Se enseñó en ella derecho, teología, filosofía, matemática y medicina. De carácter técnico y a fin de formar personas aptas para las labores productivas, gracias a la iniciativa de don Manuel de Salas se abrió en Santiago, la Academia de San Luis en En ella se enseñaba, entre otros ramos, geometría, aritmética, dibujo y química

 En 1595 los dominicos fundaron el Colegio de Santo Tomás y los jesuitas el de San Miguel, donde se impartían clases de latín, filosofía y teología.  En 1608 se creó el Seminario de Santiago, destinado a formar sacerdotes.  En 1619 y 1621, respectivamente, por autorización papal, ambos colegios fueron elevados a la categoría de Universidades Pontificias.  En 1738, se creó la Real Universidad de San Felipe, desapareciendo ambos colegios que existían.  En 1797, Manuel de Salas impulsó la creación de la Academia de San Luis, cuyo objetivo era formar técnicos.  Las mujeres recibían instrucción en sus casas o en los conventos de monjas, donde aprendían a leer, escribir, bordar, cocinar, cantar y bailar

 Leer texto pág. 97:” la educación y las tareas del hogar” y responder:  ¿A qué actividades se dedicaban las mujeres?  ¿habrán podido aprender a leer y escribir? Fundamenta  PEDIR MAPA MUDO DE AMÉRICA