Miniensayo LC -011 ¿En qué debo mejorar? LC 22 PPTCES003LC21-A15V1

Tabla de corrección ÍtemAlternativaHabilidad 1BAnalizar-interpretar 2C 3E 4B 5AAnalizar-sintetizar 6A 7D 8A 9B 10EAnalizar-sintetizar

Tabla de corrección ÍtemAlternativaHabilidad 11EAnalizar-interpretar 12BAnalizar-interpretar 13DComprender-analizar 14EComprender-analizar 15BSintetizar localmente 16EAnalizar-interpretar 17EAnalizar-interpretar 18AAnalizar-interpretar 19DAnalizar-interpretar 20BComprender-analizar

Tabla de corrección ÍtemAlternativaHabilidad 21AAnalizar-interpretar 22EAnalizar-interpretar 23BSintetizar globalmente 24AComprender-analizar 25BComprender-analizar 26D Analizar-interpretar 27A Comprender-analizar 28C Analizar-interpretar 29B Analizar-sintetizar 30D Comprender-analizar

Tabla de corrección ÍtemAlternativaHabilidad 31DAnalizar-interpretar 32AAnalizar-interpretar 33BAnalizar-interpretar 34ESintetizar localmente 35BInferir globalmente

El quintoEl sexto A) señala que en la antigüedad se pensaba que la velocidad de la luz era instantánea. describe el experimento que probó dicha teoría. B) plantea que la luz demora un tiempo en propagarse de un lugar a otro. refiere un experimento que intentó probarlo. C) informa cuál es la velocidad de la luz. señala cómo se calcula esa velocidad. D) expone una hipótesis que está avalada por las ideas de Galileo. menciona explícitamente esas ideas. E)describe una creencia primitiva sobre la luz. detalla un invento de Galileo Galilei. 29. ¿Qué relación puede establecerse entre los párrafos quinto y sexto del texto? Análisis de ejercicios Para responder esta pregunta, debemos encontrar la idea principal de cada párrafo.

5. Con respecto a su velocidad, antiguamente se creía que la luz se propagaba de manera instantánea. Que si se encendía un fuego en lo alto de una montaña, en ese preciso instante la luz producida podía ser vista por una persona que se encontrase a varios kilómetros de distancia. Ahora sabemos que no es así; la luz se propaga con una velocidad que es verdaderamente fantástica: km por segundo. Es decir, que al propagarse de un lugar a otro tarda un tiempo determinado. Párrafo 5 La luz se demora un tiempo en propagarse. La idea principal de este párrafo es… Análisis de ejercicios

6. Galileo fue de los primeros en sospechar que la luz no se propagaba instantáneamente. Pensó que para ir de una lado a otro necesitaba cierto tiempo y se propuso medirlo. Para ello inventó un procedimiento muy sencillo y, con ayuda de un amigo, decidió realizar el siguiente experimento. Acordaron que uno de ellos se colocaría en un lugar prominente, en lo alto de una colina, por ejemplo, y el otro a la distancia de un kilómetro. Párrafo 6 Galileo diseñó un experimento para probar que la luz demora en propagarse. La idea principal de este párrafo es… Análisis de ejercicios

B El quintoEl sexto A) señala que en la antigüedad se pensaba que la velocidad de la luz era instantánea. describe el experimento que probó dicha teoría. B) plantea que la luz demora un tiempo en propagarse de un lugar a otro. refiere un experimento que intentó probarlo. C) informa cuál es la velocidad de la luz. señala cómo se calcula esa velocidad. D) expone una hipótesis que está avalada por las ideas de Galileo. menciona explícitamente esas ideas. E)describe una creencia primitiva sobre la luz. detalla un invento de Galileo Galilei. Análisis de ejercicios Alternativa correcta 29. ¿Qué relación puede establecerse entre el párrafo quinto y sexto del texto?

¿En qué debo mejorar? ¿Por qué es positivo tener metas? y si no alcanzo a estudiar todo de aquí a fin de año? ¿Será posible subir 300 puntos en 8 meses…? ¿ y si no alcanzo a estudiar todo de aquí a fin de año? ¿Será posible subir 300 puntos en 8 meses…? ¿Qué puntaje necesito en lenguaje? ¿Cuál es la exigencia de lenguaje en la carrera que quiero? hago 10 ejercicios diarios de septiembre a noviembre …¿y si me relajo ahora y después hago 10 ejercicios diarios de septiembre a noviembre? ¿Me irá bien en la prueba?

¿Por qué te equivocaste? A) No sabía la respuesta. ¿Necesitas mayor seguridad en la resolución de la prueba? ¿Tener más claridad frente a ciertos distractores? ¿Necesitas mayor seguridad en la resolución de la prueba? ¿Tener más claridad frente a ciertos distractores? Identifica las preguntas incorrectas que tuviste en este ensayo. Analiza en cada una de ellas… Analiza en cada una de ellas… Identifica las preguntas incorrectas que tuviste en este ensayo. Analiza en cada una de ellas… Analiza en cada una de ellas… ¿Necesitas estudiar más?¿Practicar más la comprensión de este tipo de preguntas/textos? ¿Necesitas estudiar más?¿Practicar más la comprensión de este tipo de preguntas/textos? ¿Necesitas tener más eficacia en la lectura del texto? ¿Necesitas tener más eficacia en la lectura del texto? B) Sabía la respuesta pero me confundí. C) No funcionó el descarte. D) No leí o no leí bien el texto. ¿En qué debo mejorar? E) Otra razón. ¿Cuál?

Me va mal en comprensión de lectura. Me va mal en comprensión de lectura. Me cuestan mucho los conectores y/o plan de redacción. Me cuestan mucho los conectores y/o plan de redacción. ¿En qué debo mejorar? Nunca acierto en las preguntas de vocabulario. Nunca acierto en las preguntas de vocabulario. refuerza lo aprendido y profundiza tu trabajo con apuntes y con el libro. Consulta con tu profesor(a) otras estrategias que sirven para responder las preguntas de contenido. refuerza lo aprendido y profundiza tu trabajo con apuntes y con el libro. Consulta con tu profesor(a) otras estrategias que sirven para responder las preguntas de contenido. Repasa los procedimientos y estrategias aprendidos en las clases anteriores. Replica tus ejercicios según el modelo de la sección “Reviso y reflexiono” hasta que los internalices. Repasa los procedimientos y estrategias aprendidos en las clases anteriores. Replica tus ejercicios según el modelo de la sección “Reviso y reflexiono” hasta que los internalices. Identifica si te equivocas porque desconoces completamente la palabra o porque te estás guiando por pistas erróneas al interior del texto. Recuerda que vienen 3 clases de vocabulario contextual, reflexiona sobre tu procedimiento y aclara tus dudas. Identifica si te equivocas porque desconoces completamente la palabra o porque te estás guiando por pistas erróneas al interior del texto. Recuerda que vienen 3 clases de vocabulario contextual, reflexiona sobre tu procedimiento y aclara tus dudas. Identifica si tu problema es realmente de comprensión o de concentración. Para ambos, ¡practica! Estás a tiempo de conseguir hábitos de lectura que te permitirán adquirir estrategias de resolución. Practica la lectura 15 minutos diariamente, luego 20, luego 35… semana a semana, hasta llegar a 2:30hrs. Recuerda que esta prueba es de resistencia, por lo que debes lograr leer, eficazmente y concentrado, esa cantidad de tiempo. Identifica si tu problema es realmente de comprensión o de concentración. Para ambos, ¡practica! Estás a tiempo de conseguir hábitos de lectura que te permitirán adquirir estrategias de resolución. Practica la lectura 15 minutos diariamente, luego 20, luego 35… semana a semana, hasta llegar a 2:30hrs. Recuerda que esta prueba es de resistencia, por lo que debes lograr leer, eficazmente y concentrado, esa cantidad de tiempo.

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