FORMACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA: PASADO Y FUTURO ORIOL HOMS II CONGRESO NACIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL FPEMPRESA Valencia, junio 2015

LA FP CLAVE DE LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MODELOS PRODUCTIVOS Los nuevos modelos productivos requieren un nuevo perfil de profesionales tanto en los puestos de dirección como de ejecución. La FP forma a los profesionales del futuro. Los nuevos profesionales competitivos, innovadores, creativos dependerán de la capacidad de desarrollar esas competencias en su proceso formativo.

LA FP EN TRANSICIÓN ERA INDUSTRIAL ERA DEL CONOCIMIENTO -Industrial - Para oficios - Escolar - Alternativa a la educación general - inicial - Aprender a hacer -Principalmente servicios - Para profesiones - En alternancia -Complementaria a la educación general - A lo largo de la vida - Aprender a resolver problemas

CINCO EJES DE EVOLUCIÓN LA ALTERNANCIALAS COMPETENCIAS LA TECNOLOGIA LA FORMACIÓN SUPERIOR LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA

EXPERIMENTAR UNA VIA PROPIA DE ALTERNANCIA Adaptada flexiblemente al tejido productivo del país Partiendo de los puntos fuertes del modelo actual, las FCT: – Mejorando la calidad de las prácticas en empresas – Extendiendo su duración – Repensando su contenido y función – Apoyando la capacidad formativa de las empresas – Convirtiéndolas en la principal vía de inserción de los jóvenes en el mercado de trabajo – Conectándolas con la Garantía Juvenil

FORMAR NUEVOS PROFESIONALES ¿Cómo formar profesionales competentes, innovadores y creativos? Formándolos en contextos innovadores, creativos, exigentes

LA TECNOLOGIA RED En los próximos años las redes sociales transformarán los centros formativos y la forma de enseñar La información y parte de las competencias estándares se aprenderán a través de internet Los centros serán los espacios de entrenamientos de las competencias claves: INNOVACIÓN, CREATIVIDAD, TRABAJO EN EQUIPO

EL POTENCIAL DE LA FP SUPERIOR En los próximos años, se producirá el gran salto educativo con la ampliación de los jóvenes que acabarán la secundaria superior. La economía española no requiere aumentar mucho más la proporción de jóvenes universitarios Pero requiere muchos más profesionales altamente especializados y competentes Depende de cómo se materialice la reforma universitaria del se producirá un hueco que la formación profesional superior puede intentar rellenar

SUPERAR LA DIVISIÓN ENTRE INICIAL Y CONTINUA La integración de los sistemas va avanzando lentamente Pero la integración en los centros podría ir mucho más rápida de lo que se produce En el sector público hay dificultades institucionales y en el sector privado de mercados ¿Son complementarios los mercados de estudiantes y el de las empresas?

UNA NUEVA FP PARA LOS PROFESIONALES DEL FUTURO LA ALTERNANCIALAS COMPETENCIAS LA TECNOLOGIA LA FORMACIÓN SUPERIOR LA FORMACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA