Sistema de Poleas Empezar Webquest creada por: Rosario Aparicio Macarena Cabello Margarita González Empezar

Menú Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Web quest para 4°año básico Asignatura: Educación Tecnológica

¿Te imaginas levantando una roca con el mínimo esfuerzo? Introducción De acuerdo a lo que ya sabes, el ser humano construye objetos con el fin de satisfacer sus necesidades y mejorar su calidad de vida. Desde tiempos remotos, los seres humanos aprendieron a transformar su poca fuerza en otra mayor. Esto lo consiguieron con el invento de las primeras  máquinas simples, entre ellas, la polea. ¿Te imaginas levantando una roca con el mínimo esfuerzo? ¿Sabías que hay un sistema que hace posible aumentar la fuerza que aplicamos para levantar objetos pesados? ¿Sabes que es una polea? ¿Qué personaje histórico habrá inventado el sistema de poleas? A lo largo de esta Web quest podrás encontrar las respuestas a estas y otras interrogantes.  Te invito a conocer uno de los grandes inventos de la historia del hombre y cómo funciona. ¡VAMOS, ATRÉVETE!

Tarea En esta Web quest deben cumplir con la siguiente misión: Deberán formar grupos de 4 compañeros y realizar un trabajo de investigación acerca del mecanismo de poleas. Una vez finalizado tu trabajo, deberás presentarlo a tu curso. Deben buscar información sobre las poleas en las direcciones que encontrarás en la opción RECURSOS del menú. Con toda la información obtenida, deberás responder las preguntas y resolver las actividades que encontrarás en la opción PROCESO del menú.

Proceso Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3: 1.1.-Investigar sobre las poleas en las diferentes fuentes que se encuentran en la opción RECURSOS. 1.2.-Hacer un power point con la información seleccionada. Te puedes guiar con las siguientes preguntas: ¿Qué son las poleas? ¿Cómo funcionan? ¿Cuáles son sus partes que la conforman? ¿Quién fue su inventor? ¿En qué objetos tecnológicos, podemos encontrar un sistema de poleas? Distinguir los tres tipos básicos de poleas. Actividad 2: 1.1.- Junto a tus compañeros de grupo, tendrán que construir una polea. Para lo cual Deberán considerar lo siguiente: Dibujar en paint la polea elegida. Planificar (delegar roles). Elaborar la maqueta. Probar la polea. Realizar un power point donde se muestre y especifique el proceso de realización de la maqueta. Actividad 3: Presentan al curso ambas partes del trabajo. Explican el funcionamiento de la maqueta.

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Se evaluaran las siguientes categorías: Calidad de las fuentes. Evaluación El siguiente trabajo será evaluado a través de una rúbrica que consta de cinco puntos en cada criterio. La rúbrica evaluará el proyecto de investigación y planificación en los grupos pertinentes. Se evaluaran las siguientes categorías: Calidad de las fuentes. Plan para la organización de la información. Delegación de responsabilidades. Ideas o preguntas investigativas. Plazo de tiempo del grupo. Rúbrica.

Conclusión Espero lo hayas pasado bien haciendo esta actividad. Y que hayas aprendido acerca de las poleas, su funcionamiento y de los tipos que existen. Los mejores trabajos serán expuestos en el día de la ciencia del colegio, donde se realizará un feria científica. El mejor proyecto se llevará un premio sorpresa.