Aproximaciones a los estudios del verbo: problemas y aplicaciones Omar Sabaj Meruane omarsabaj@userena.cl http://omarsabaj.wordpress.com

Esquema Objetivo La complejidad del verbo Problemas Aplicaciones Conclusiones

Objetivos Mostrar distintos aspectos problemáticos respecto a los estudios verbales Proponer algunas soluciones a algunos de esos aspectos Mostrar distintos campos de aplicación poco explorados

La complejidad del verbo Diferencias en el grado de consenso: El Verbo versus otras categorías gramaticales

Relación mundo y Lengua Sustantivos nombran entidades en el mundo Adjetivos expresan propiedades de las entidades del mundo Verbos expresan las acciones que realizan las entidades expresan estados y relaciones entre entidades expresan propiedades de las entidades

Lengua y referencia Las aproximaciones semánticas referencialistas Establecen una relación entre signo y realidad En la teoría esta relación no es transparente

Las Gramáticas prescriptivas Se centran casi exclusivamente en los denominados accidentes del verbo Un aporte poco considerado el significado de los tiempos verbales de Bello uso de una terminología más transparente

El aspecto Se refiere a un patrón formal gramatical que no considera el significado intrínseco de los verbos (Ver más adelante Aktionsart)

La irrupción de la Gramática generativa Los rasgos de restricción selectiva Determinación de rasgos léxicos asociados a los predicados Ejemplo: Perseguir sujeto [Animado, +/- Humano]  Objeto [+/- Animado, + Movimiento]

Problema Solo se explican los rasgos formales que determinan el funcionamiento prototípico en el sistema Ejemplo: no se explica el uso metafórico:  Perseguir un objetivo

Los participantes semánticos Los roles semánticos o papeles temáticos Contraparte semántica de categorías sintácticas

Problema No hay acuerdo Solo existen definiciones intuitivas Cuál es la naturaleza de estos participantes (¿qué los determina?) ¿Cuántos son?

Clasificación verbal Granularidad versus generalización El enfoque semántico de Halliday tipos de procesos El enfoque descomposicional de Jackendoff Los esquemas semánticos y la dinámica de fuerzas de Talmy

Clasificación verbal La interfaz léxico sintaxis El supuesto de partida: existen características semánticas de los verbos que determinan su comportamiento sintáctico

Clasificación verbal Clases semánticas (CS) Definición por (hipo)hiperonimia: predicados semánticos básicos Clasificación de Wordnet (verbos de cambio, verbos de cognición, verbos de cambio) Synsets (grupos de sinónimos) Relaciones entre synsets: causa (dar, tener) / manera (cojear, caminar) La estructura eventiva o Aktionsart (EE) Cómo se desarrolla en el tiempo la situación denotada por el predicado Depende de la CS Clases Criterios Ejemplos Estados [- Estructura temporal interna] Ser Actividades [+estructura temporal interna, +Duración temporal, +/ - punto final] Caminar Realizaciones [+ Punto final, + Duración temporal] Consumir Logros [+Punto final, -Duración temporal] Llegar

La diátesis Definición: una configuración sintáctica alternativa de una clase de verbos definida a partir de patrones semánticos (Vázquez, Fernández & Martí, 2000) Definición: La diátesis corresponde a la lista de los argumentos subcategorizados por un verbo, en la que se especifica para cada argumento la función sintáctica y la función semántica que desempeña (Moreno, 1991) Es la base para la determinación de una CS Tipología de diátesis Evento / evento: Causativa / anticausativa: El viento rompió los cristales Los cristales se rompieron Evento / estado: evento/ resultado El editor ha cortado el texto El texto está cortado

Problema No se considera cuán concreto o cuán abstractos pueden ser las acciones o estados que denotan los verbos: El continuum concreto/abstracto: Ver / mirar Verbos A/AC/C

Transitividad e intransitividad Problema definición demasiado reductiva en la gramática tradicional Lo transitivo dos acepciones

Tipos de verbos según el número de argumentos Ergativos: expresan cambios de estado. Diátesis causativa/anticausativa Romper/ romperse Inergativos o intransitivos puros: Tienen un pseudo objeto: son agentivos y expresan movimiento (la construcción con pseudo objeto no pasa (o pasa de forma anómala poco natural) la prueba de pasivización Inacusativos Expresan estados o eventos no agentivos Aparición o cambio de estado surgir, aparecer, nacer, morir

Problema Estudios terminológicos los verbos tienen escasa o nula presencia en los estudios de la materialización lingüística del conocimiento Verbos y tipos de textos Verbos y temáticas específicas

Aplicaciones: verbos y lingüística de corpus caracterización verbal de grandes cantidades de datos lingüísticos auténticos (¡dime tus verbos y te diré quién eres!) Aprendizaje del español como lengua extranjera Determinación de rasgos gramaticales a partir del estudio de concordancias [estudio de esquemas sintácticos] Estudios de correlatos empíricos de modelos formales

Verbos y psicolingüística Estudios sobre correlación entre tipos de verbos y procesamiento lingüístico Adquisición y verbos– determinación del tipo y cantidad de verbos que se adquieren según la fase de la adquisición