Español 2: Hoy es el 6/1/12 OBJETIVO: Analiza varios textos Repaso del semestre -Calentamiento -Alternative assessment -¡Jeopardy (U1)! (enlace)enlace -Te-Ta-Ti en grupos (conjugaciones) -Juego de vocabulario Tarea: - ¡Trae el paquete a la clase el lunes! - I will be in the ILC Monday and Tuesday after school– see me with any questions or for help!! - Complete study guide by day of exam (will be collected!) - Missing quizzes/tests- P 1 (TG, MK, PK, AK); P3 (JJ, VM, AT); P6 (EM, DK); P8 (AP)
“Our family is big.” ___(1)_____ familia __(2)___ grande. 1. A) NosB) nosotrasC) nuestrasD) nuestra 2. A) sonB) esC) estáD) están
Español-AP: Hoy es el 6/1/12 Objetivo: - Repaso del semestre -Examen de AP (2003): Escuchar (enlace)enlace -Quiz-Quiz-Trade (los cuentos de APL: Un oso y un amor, El hombre que se convirtió…, No oyes ladrar…)- tres cartas por persona -Práctica a continuación: el juego de la bola (?)(enlace)enlace -Diálogo de práctica (mp3- AP Rojo diálogo 18)mp3 Tarea: -Estudiar para el examen final (APL, vocabulario, gramática) -Guía de práctica opcional estará en SRFISK.WEEBLY.COM (podrán recibir una copia impresa el lunes, si quieren)
Weekly Oral Assessment Rubric For full credit, the student must speak in Spanish appropriate to the task a minimum of five times during the week. Spoken English, unless done with permission, will result in a negative mark. For each negative mark, a student may take the opportunity to speak Spanish an additional two times to receive the lost credit. Each student will reflect on his or her spoken progress in the language at the end of each week.