Sesi ó n de “ buenas pr á cticas ” IES “ Ribera del Arga ” de Peralta Grupo de 2 º de la ESO de m í nimos Ciencias Naturales Paula L á zcoz
Camino de Santiago El Camino de Santiago dentro del curr í culo de Ciencias Naturales ” de 2 º de la ESO. ¿ C ó mo encaja? ¿ Qu é contenidos se han incluido en el proyecto? Estudio de altitud, coordenadas y n ú mero de habitantes. Flora y fauna m á s caracter í stica. R í os. Clima.
Camino de Santiago Dise ñ o de la actividad. B ú squeda de la informaci ó n en Internet. Grupos reducidos de 2 ó 3 alumnos. Se dividi ó la etapa en tres partes: Etapa Roncesvalles-Larrasoa ñ a. Etapa Larrasoa ñ a-Pamplona. Etapa Pamplona-Puente la Reina. Cada etapa fue trabajada por dos grupos. Una vez recogida toda la informaci ó n realizaron un Power Point en com ú n de cada etapa.
Camino de Santiago Respuesta de los alumnos. Al principio un poco desconcertados. Poca motivaci ó n. Preguntas: ¿ Por qu é tenemos que hacer esto? ¿ Para qu é nos sirve? ¿ C ó mo lo vamos a hacer? Una vez dadas las instrucciones comenzaron a trabajar bien y ganaron motivaci ó n. Algunos datos les result ó dif í cil encontrarlos y sintetizarlos. Valoraci ó n de la actividad: positiva.
Camino de Santiago Mi experiencia como profesora. Comienzo a ciegas. Dificultad para encajar el proyecto dentro de los contenidos de la asignatura. Desconocimiento acerca de c ó mo “ trabajar por proyectos ”. Colaboraci ó n con otros profesores. Aspectos que mejorar í a.
Camino de Santiago Valoraci ó n personal. Experiencia complicada y un un poco angustiosa. Respuesta de los alumnos positiva. Relaci ó n entre los alumnos/as positiva. Buena relaci ó n con el resto del equipo docente. Conclusi ó n: “ me queda un gran camino por recorrer y mucho que aprender ”.