La radio

Origen en el mundo La radio es el resultado de años de investigación y de la invención de diferentes artefactos que emergieron ligados al entendimiento y desarrollo de la electricidad. En 1876 Alexander Graham Bell y su asistente, lograron transmitir la voz humana a través de cables eléctricos. A partir del telégrafo y del teléfono, faltaba un corto paso para la transmisión inalámbrica.

Lee De Forest, inventó el audión; hoy lo llamaríamos tubo de vacío. Este invento permitió la transmisión más nítida a nivel mundial. Así los equipos de radio se hicieron ahora más ligeros y portátiles. Durante la primera guerra mundial, se montaron radioteléfonos en los aviones, para informar a la artillería sobre la precisión de su tiro.

Origen en México 1902, Porfirio Díaz anunció en el Congreso las primeras pruebas de telegrafía sin hilos en Veracruz. El 31 de Octubre de ese mismo año la radiotelegrafía formaría parte ya de un decreto emitido por Carranza.

El 21 de septiembre de 1921, los hermanos Gómez Fernández transmitieron 2 canciones mediante un pequeño transmisor De Forest Dos semanas después, el 9 de octubre, el Ing. Constantino de Tárnava (considerado el Padre de la Radiodifusión en México) realiza el primer programa en vivo en su estación T.N.D., "La Tárnava Notre Dame". En 1955, el señor Guillermo Salas Peyró logra darle un real impulso a la FM al instalar, en la capital del país, la XEOY FM, primera emisora en América Latina que transmite en sistema estereofónico.

La Radio Educativa

Los programas enfocados a la educación nacen a partir del índice de deserción o de no asistencia al sistema escolarizado formal. Las instituciones escolares se encontraban a distancias inaccesibles en algunas poblaciones. La radio, como un medio económicamente accesible para tenerse en los hogares, fue el espacio alternativo para la educación.

En 1955 se crean las Escuelas Radiofónicas de la Sierra Tarahumara en Chihuahua, éstas tenían una estrecha relación con la misión jesuita de extender los beneficios de la educación elemental. La XEJN se transformó en la XEJN-OC y, con ello, la educación no formal se convirtió en el apoyo principal para impulsar acciones que afectaban directamente a la sociedad. Sus contenidos buscaban no sólo de enseñar mediante programas informativos, como los de noticias o entrevistas, o de entretener a través de programas de comentarios o de radionovelas; sino, temas con interés social y de capacitación, donde incidía el pueblo de manera más directa al informar sobre actividades locales.

Alfabetización

Primer proyecto de alfabetización estaba compuesta por un programa semanal de treinta minutos Propósitos: establecer comunicación entre alfabetizadores y adultos, concienciar a los analfabetas para que se integraran a grupos de estudio, motivar a los estudiantes a la no deserción mediante un ambiente de participación.

Segundo Proyecto de alfabetización, tenía como intención hacer reflexionar al escucha sobre su realidad y la importancia de su participación para la continuidad de su preparación.

Panorama General de la Radio Actual

En general, el cuadrante radiofónico es variado en cuanto al perfil de contenidos y programación, pero es evidente un predominio de las estaciones de contenido musical, seguido por aquellas de carácter noticioso. En nuestro país predominan las estaciones comerciales sobre las culturales.

Las primeras no tienen intención de enseñar o instruir, simplemente buscan entretener Las estaciones de tipo cultural tienen por objeto instruir a la audiencia, sin embargo, cabe aclarar que no alcanzan el estatus de radio educativa, puesto que sus programas no están producidos a partir de un plan de estudios oficial, validado previamente por la Secretaría de Educación Pública.

Conclusión Una vez hecha la descripción de la radio en México y de definir la Comunicación Educativa y la Radio Educativa, se concluye que actualmente no existe la Radio Educativa como tal.

Referencias http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html http://www.google.com/search?hl=en&q=la+radio&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1280&bih=850