MINUTA LUEGO DE CONSIDERAR EL PLAN DE LECCIÓN QUE REALIZA TODO DOCENTE EN SU RESPECTIVA ÁREA, DEBE PROCEDER A LA ELABORACIÓN DE LA MINUTA DE TRABAJO. SEGÚN LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL CIPET, ÉSTA DEBE CONTENER: TIEMPO, CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y CRÓNICA.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR MINUTA? SE PODRÍAN CONSIDERAR VARIAS DEFINICIONES, COMO POR EJEMPLO DECIR QUE ES “UN BORRADOR DE CONTRATO QUE SE HACE ANOTANDO SUS PARTES ESENCIALES” O BIEN UNA “APUNTACIÓN HECHA POR ESCRITO DE ALGO” (Diccionario El Rapidito, www.google.co.cr). PERO PARA NUESTROS EFECTOS CONSIDERAMOS QUE LA MINUTA ES UNA HERRAMIENTA CURRICULAR QUE SIRVE PARA LA ORGANIZACIÓN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN UNA CLASE, TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LAS ACTIVIDADES DEL DOCENTE (ENSEÑANZA) Y LAS ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (APRENDIZAJE), DISTRIBUIDAS EN EL TIEMPO, EN FORMA PRECISA.
¿QÚE DEBE CONTENER UNA MINUTA? LA MINUTA DEBE ESTAR CONSTITUIDA POR CINCO ELEMENTOS FUNDAMENTALES A SABER: TIEMPO, CON UNA DISTRIBUCIÓN LO MÁS DETALLADA POSIBLE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DEL O LA DOCENTE. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA EL ESTUDIANTE Y CRÓNICA ADEMÁS SE DEBEN INCLUIR ALGUNOS DATOS ADMINISTRATIVOS COMO NOMBRE DE LA INST., FECHA, SECCIÓN Y ESPECIALIDAD O ÁREA.
DETALLES IMPORTANTES PARA TRABAJAR CON MINUTAS RECUERDE QUE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y LAS DE APRENDIZAJE SE REDACTAN USANDO VERBOS EN INFINITIVO. LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA SON MENOS QUE LAS QUE SE PLANTEAN COMO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. EN LA CRÓNICA SE PUEDE ANOTAR HORA EXACTA DE INICIO DE LA CLASE. TAMBIÉN PUEDE ANOTAR EN LA CRÓNICA LA HORA EN QUE FINALIZA LA CLASE. Y POR SUPUESTO ANOTE EN LA CRÓNICA, LOS LOGROS, AVANCES, CONTRATIEMPOS, INTERRUPCIONES Y AJUSTES QUE SE HAYAN REALIZADO EN EL MOMENTO MISMO DE EJECUTAR LA LECCIÓN. RECUERDE QUE DEBE EXISTIR UNA CORRESPONDENCIA ENTRE LA NUMERACIÓN QUE SE UTILICE PARA LOS CONTENIDOS, LAS ATIVIDADES DE ENSEÑANZA Y LAS DE APRENDIZAJE (HORIZONTALIDAD).