16 Practice rhyming words with your child. Use holiday words: bell, tell; tree, knee, light, night, etc. Create a first aid kit with your child for your home. If you already have one, review the items and uses. Read the take home story Miss Fanny Frog with your child. Which letters can she identify? Write your child’s name on a piece of paper. Ask him to count how many letters in his name. 18 Discuss a problem and ways to problem solve with your child. Sing “Itsy Bitsy Spider”. How did the spider solve her problem? She was persistent. 16 Discuss using senses with your child. How can you use your senses for signs of the holidays? 17 Look for the letter J, j in print. Say names of friends whose name begins with the j sound (Jackson, Justin). 12 Play a sequence game. Name an activity like eating breakfast. Ask your child to name what he does before breakfast and activities he does after breakfast. 19 Do a scavenger hunt for boxes that have numbers indicating the quantity. (a crayon box might have an 8) Ask your child to name the numeral and then count the objects inside. 15 Help your child identify the last letter in their first name. 8 Encourage exercises : toe touches, push-ups, and jumping jacks. Ask your child how exercise helps keep them flexible? 10 Challenge your child to exercise for one minute. 11 Discuss manners with your child. What manners do you use at home? 9 Look for P, p, L, l in magazines or newspapers with your child. Ask him to name words that begin with the sound of p (pansies, purple, pink) Ask your child to teach Kite Breathing to Family members

5 8 Invita a tu niño a hacer ejercicios: tocarse la punta de los pies, lagartijas, saltar juntando y abriendo brazos y piernas. Pregúntale: ¿por qué hacer ejercicios lo ayuda a mantenerse flexible? 15 Ayuda a tu niño a identificar la última letra de su nombre. 1 Practica con tu niño palabras que riman. Usen también palabras festivas como campana, banana; estrella, bella; noche, coche; etc. 9 Busca con tu niño en revistas o periódicos las letras P, p, L, l, R, r. Pídele que diga palabras que comienzan con el sonido “p” (platos, peras, etc.) 16 Conversa con tu niño acerca de los cinco sentidos. ¿De qué forma pueden usarlos para saber que las fiestas están por llegar? (Por ejemplo el olor de calabazas y canela en las tiendas anticipa la Navidad). 3 Lee a tu niño el libro “Fanny, la rana” que trajo de la escuela. ¿Qué letras puede identificar? 17 Busca con tu niño en carteles o revistas la letra J, j. Digan nombres propios que empiecen con “J”, por ejemplo Juan. 10 Desafía a tu niño a que haga ejercicios por un minuto. problema? La araña fue persistente. 18 Conversa con tu niño acerca de un problema y como resolverlo. Canten juntos “La araña chiquitita” crayolas puede tener el ¿Cómo la araña resolvió su número 8 afuera). Pídele que 11 Conversa con tu niño acerca de los buenos modales y cuáles se usan en el hogar. 12 Juega con tu niño a “Antes y Después”. Dile una actividad como por ejemplo comer el desayuno y pregúntale: ¿Qué haces antes de comer el desayuno y qué haces después? 19 Busca con tu niño cajas que tengan afuera un número indicando cuantas cosas hay en su interior (una caja de diga el número y luego cuente las cosas que hay adentro. 5 Escribe el nombre de tu niño en un papel. Pídele que cuente la cantidad de letras que tiene. 2 Crea con tu niño un set de primeros auxilios para la casa. Si ya tienen uno, revisen qué hay en él y para qué sirve cada cosa. 4 Pídele a tu niño que le enseñe a la familia la respiración de la cometa

16 1 T ậ p nói nh ữ ng ch ữ cùng v ầ n v ớ i con. Dùng nh ữ ng ch ữ ngày l ễ : bell, tell; tree, knee, light, night, v.v. 2 Làm túi c ứ u th ươ ng v ớ i con cho nhà. N ế u đã có s ẵ n, hãy xem l ạ i các đ ồ v ậ t bên trong. 17 Tìm nh ữ ng ch ữ J, j trong báo. Nói tên nh ữ ng ng ườ i b ạ n có tên b ắ t đ ầ u b ằ ng âm j (Jackson, Justin). 12 Ch ơ i trò ch ơ i n ố i ti ế p. Nói tên m ộ t ho ạ t đ ộ ng nh ư ăn sáng. H ỏ i con, đi ề u gì nó làm tr ướ c khi ăn sáng và ho ạ t đ ộ ng sau khi ăn sáng. 19 Tìm nh ữ ng h ộ p có ghi s ố cho bi ế t s ố l ượ ng bên trong (m ộ t h ộ p bút chì màu có s ố 8) Nói con đ ế m s ố và đ ế m nh ữ ng đ ồ v ậ t bên trong Nói con d ậ y “Kite Breathing” cho ng ườ i trong nhà. 16 Làm th ế nào dùng các giác quan đ ể cho con em c ả m đ ượ c d ấ u hi ệ u các ngày l ễ ? 18 Th ả o lu ậ n m ộ t v ấ n đ ề và cách gi ả i quy ế t v ớ i con em. Hát “Itsy Bitsy Spider”. Con nh ệ n gi ả i quy ế t v ấ n đ ề th ế nào? Nó kiên trì. 15 Giúp con em nh ậ n ra ch ữ cu ố i trong tên g ọ i c ủ a cháu. 8 Khích l ệ t ậ p th ể d ụ c: cúi ng ườ i tay ch ạ m ngón chân, hít đ ấ t, và nh ả y giây. H ỏ i con, t ạ i sao t ậ p th ể d ụ c giúp c ơ th ể uy ể n chuy ể n? 10 Thánh đ ố con t ậ p th ể d ụ c trong m ộ t phút. 11 Th ả o lu ậ n cách đ ố i x ử v ớ i con em. Cách đ ố i x ử nào quý v ị s ử d ụ ng ở nhà? 9 Tìm ch ữ P, p, L, l trong sách báo v ớ i con em. Nói con đ ọ c nh ữ ng ch ữ b ắ t đ ầ u v ớ i âm p (pansies, purple, pink). 3 Đ ọ c câu chuy ệ n Miss Fanny Frog v ớ i con. Cháu có th ể nh ậ n ra nh ữ ng ch ữ nào? 5 Vi ế t tên con trên m ộ t m ẩ u gi ấ y. Nói con đế m xem bao nhiêu ch ữ trong tên c ủ a nó