Clasificación de los textos funcionales Lectura y Redacción II

Objetivo: Al término de la sesión, los alumnos conocerán la clasificación de los textos funcionales y podrán identificar diferentes organizadores gráficos. Actividad: Actividad grupal, trabajo en equipo, exposición y participación.

Actividad Reúnanse en equipos de 3 o 4 personas. En una hoja, clasifiquen los siguientes textos en alguna de las 4 categorías que se les presentan. Compartan sus resultados con sus compañeros.

CARTA DE RECOMENDACIÓN Textos Funcionales Escolares Textos Funcionales Personales Textos Funcionales Laborales Textos Funcionales Sociales CURRÍCULUM VITAE MAPA CONCEPTUAL CARTA PETICIÓN SOLICITUD DE EMPLEO CUADRO SINÓPTICO CARTA PODER OFICIO DIAGRAMA DE VENN CARTA FORMAL CARTA DE RECOMENDACIÓN

Textos Funcionales Escolares Textos Funcionales Personales Textos Funcionales Laborales Textos Funcionales Sociales Cuadro sinóptico Mapa conceptual Diagrama de Venn Currículum Vitae Carta Formal Solicitud de Empleo Carta de recomendación Oficio Carta Poder Carta petición

Textos funcionales escolares

Textos funcionales escolares Los textos funcionales escolares tienen como función esquematizar y organizar con eficacia el contenido de un texto o de una materia. También son conocidos como organizadores gráficos. Entre ellos se encuentran:

Presenta la información por medio de llaves. Cuadro Sinóptico Es un organizador gráfico jerárquico, es decir, organiza la información de acuerdo a su importancia. Presenta la información por medio de llaves. Escolares Personales Textos Funcionales Laborales Sociales

Características del cuadro sinóptico Utiliza una serie de llaves. El título se encuentra en la parte exterior central de la llave principal; las llaves subsecuentes suelen contener los subtemas. Se escriben conceptos cortos o breves. Los temas se anotan de lo general a lo particular

Puntos importantes El cuadro sinóptico emplea ideas principales, es decir, el texto no debe ser mayor a una o dos líneas. Se lee de izquierda a derecha, siendo el contenido a la izquierda de mayor jerarquía que el texto a la derecha. (Idea general -> Ideas particulares -> Detalles de ideas particulares)

Puntos importantes No se recomienda tener más de tres niveles de llaves, por cada idea general. Si se necesitan más de tres niveles, es probable que la idea general planteada no sea la correcta o esté demasiado alejada del tema principal del cuadro.

Cuadro sinóptico Escolares Mapa conceptual Diagrama de Venn Currículum Vitae Personales Carta Formal Textos Funcionales Solicitud de empleo Laborales Carta de recomendación Oficio Carta Petición Sociales Carta Poder

Mapa conceptual El objetivo de un mapa conceptual es evidenciar los conceptos principales de un tema y mostrar las relaciones que comparten. Al igual que un mapa conceptual, la información se organiza de manera jerárquica.

Puntos importantes Se leen de arriba hacia abajo, siendo los conceptos generales los que aparecen más alto y los particulares conforme va descendiendo. Si existen dos conceptos con el mismo nivel de importancia, se escriben a la misma altura pero en orden horizontal.

¿Cómo se diseñan? Los conceptos aparecen encerrados en un óvalo o cuadrado. Las relaciones entre conceptos se establecen usando líneas verticales o diagonales. Los descriptores son palabras que marcan la relación entre los conceptos. Se escriben entre la línea conectora y el concepto.

TEXTOS FUNCIONALES Sirven para FINES PRÁCTICOS Se dividen en ESCOLARES PERSONALES LABORALES SOCIALES

Recuerda Un mapa conceptual contiene conceptos, no ideas principales. Las únicas frases que admite son los conectores y deben ser lo más cortas posibles. Es importante elegir bien la palabra o frase conectora que mejor describa la relación.

Diagrama de Venn Es un organizador gráfico que demuestra las semejanzas y diferencias encontradas entre conjuntos o grupos de datos. Se diseña por medio de círculos, que representan a cada grupo de elementos, que se entrelazan.

¿Cómo se hace? Se agrupan conceptos o elementos similares y se les otorga una categoría o nombre de grupo. Se contrastan con los elementos de otras categorías y se determinan características que comparten y características que son diferentes.

¿Cómo se hace? Se dibujan los círculos, cada uno representando a un grupo. Se superponen, de tal manera que dos o más círculos tengan un área compartida. Las características exclusivas de un grupo se escriben fuera del área compartida. Las características compartidas se escriben en el sitio dónde los círculos se superponen.

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Textos funcionales personales 22

Textos funcionales personales Son aquellos que elabora una persona con el propósito de exponer su experiencia, tanto académica como laboral, con la intención de obtener un mejor trabajo. También pueden servir para transmitir un mensaje a una persona con mayor jerarquía, comúnmente, ya sea para agradecer o saludar. 23

Textos funcionales personales Se llaman personales, porque normalmente incluyen datos personales de la persona, o información referente a situaciones del índole privado. Son ejemplos de estos textos: el currículum vitae y la carta formal. 24

Curriculum vitae La palabra currículum vitae proviene del latín curriculum, que significa carrera, y vitae que significa vida. En este tipo de documento, el autor da a conocer aspectos verídicos relevantes y comprobables de su vida, ordenados cronológicamente. 25

Curriculum vitae Un currículum puede tener varios objetivos, por ejemplo, obtener un trabajo u obtener un apoyo escolar. La función de la lengua que predomina en el currículum es la función referencial. 26

Estructura del Curriculum vitae a) Datos generales. Incluir nombre y apellidos, domicilio particular, ciudad, código postal, teléfonos, lugar y fecha de nacimiento, edad, estado civil, etcétera. b) Estudios. Enlistar, en orden cronológico descendente, los grados académicos más relevantes, así como el nombre de las escuelas en donde fueron cursados, los años en los que fueron cursados y su duración. 27

Estructura del Curriculum vitae c) Otros estudios. Poner una lista de las especialidades, diplomados, talleres, cursos de actualización, idiomas, congresos, etcétera, que se consideren relevantes para el asunto a solicitar. d) Experiencia laboral. Incluir, en orden cronológico descendente, la información de los trabajos que se han desempeñado, especificando el puesto, las funciones llevadas acabo, la empresa o institución, y los años o momentos en los que se trabajo. 28

Estructura del Curriculum vitae e) Datos adicionales. Reconocimientos, premios relevantes de organizaciones o clubes en los que se está afiliado o que se llevan acabo en la vida, voluntariados, trabajo social, y demás información que pueda ser relevante para el currículo. f) Habilidades. Incluir información sobre habilidades personales como dominio en equipos de cómputo o funciones de oficina. 29

Consejos adicionales Recuerda que el currículum es la primera impresión que un posible empleador tiene sobre ti, por lo que es importante que cuides su diseño y presentación. Es un documento oficial por lo que el vocabulario debe ser formal y neutro. 30

Consejos adicionales Si no tienes experiencia laboral, puedes incluir información sobre prácticas profesionales o voluntariado que hayas realizado en diferentes empresas u organizaciones. 31

Consejos adicionales Cuando hayas terminado de escribir tu currículum, léelo nuevamente. Analiza si la información que has incluido es realmente importante y relevante para puesto de trabajo que solicitas. Se recomienda incluir exclusivamente la información que esté directamente relacionada con el objetivo de tu curriculum. 32

Consejos adicionales Antes de entregar tu currículum, asegúrate de que tus datos personales estén actualizados y tus datos de contacto estén visibles. Incluye una foto actualizada. 33

Carta formal Es un escrito por el cual una persona se comunica con otra de mayor jerarquía para hacer llegar un mensaje, un reclamo de manera sutil o informar un asunto que considera importante. 34

Carta formal Suele estar redactada en primera o tercera persona y utilizar la función referencial y apelativa. 35

Estructura de la Carta formal Respeta la estructura de una carta: Lugar y fecha Asunto Destinatario y saludo Cuerpo de la carta Despedida Firma 36

Carac. Internas de la Carta formal Utiliza un lenguaje y vocabulario formal Casi siempre inicia con la frase "por medio de la presente". Emplea frases formales como "de la manera más atenta". Casi siempre se despide con la frase "sin más por el momento, quedo de usted". 37