Asignatura: ticII Profesor: Itchel Balanzario Sil Tema¿Cómo MEJORAR MI RENDIMIENTO ACADEMICO INTEGRANTES:LOPEZ RODRIGUEZ CESAR Grupo y turno:255 vespertino.

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Transcripción de la presentación:

Asignatura: ticII Profesor: Itchel Balanzario Sil Tema¿Cómo MEJORAR MI RENDIMIENTO ACADEMICO INTEGRANTES:LOPEZ RODRIGUEZ CESAR Grupo y turno:255 vespertino Ciclo escolar:2011-A

Estudiar sin ningún método de aprendizaje, y sin conocer los principios del aprender, es como ir a pie a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un medio de transporte rápido y eficiente, por ejemplo, el avión. En lugar de llegar extenuados (si llegamos) podemos estar en el lugar de destino en MUCHO MENOS TIEM PO, SIN HABERNOS CANSADO, e incluso, HABIENDO HECHO OTRAS COSAS en el viaje. Con esta metáfora ilustramos la enorme diferencia que existe entre estudiar con un método de aprendizaje o hacerlo careciendo de él. Cuánto mejor organizado está el estudio, menos esfuerzo y menos tiempo exige, y son mejores los resultados que se obtienen Según Weinstein y Mayer: "las estrategias de aprendizaje pueden ser definidas como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la intención de influir en su proceso de codificación" Weinstein y Mayer, TECNICASESTRATEGIASMETODOS ORGANIZADOR

tecnicasLeer Centrar la atencion en la lectura Subrayarresumir Partes importantes del parrafo Lo que se entendio de la lectura esquemas Retomar puntos o temas importantes

Tratar de no estudiar demasiado cada vez Ya que se cansara y el estudio no será muy efectivo Distribuya el trabajo que tienes que hacer en periodos cortos Planificar horarios especificos para el estudio El tiempo de estudio es cualquier tiempo Programe horarios específicos Tratar de studiar ala mismaho ra cada dia Establecerá una rutina Estar mentalmente preparado para empezar a estudiar Organizar el trabajo Ponerlo en practica

horalunesmartesmiercol es juevesviernessabadodoming o 9:00 10::00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 21:00 22:00 internet regresar

ESTUDIAR PARA LOS EXAMENES

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