Introducción a la literatura hispánica SPAN 3160 Introducción a la literatura hispánica

Las obras de arte. Arte por el arte Arte con fines docentes Arte comprometido

La obra literaria. La obra literaria es un acto de comunicación lingüística: es el resultado de una creación y tiene naturaleza estética, es decir, que está destinada a proporcionar placer de tipo espiritual. El estudio de la obra literaria se puede tener tres aproximaciones: La interpretación de la obra según la psicología del autor. La interpretación de la obra según la acción de la sociedad. La interpretación de la obra en sí, prescindiendo de las explicaciones psicológicas y sociológicas.

La obra literaria. El estilo individual: conjunto de preferencias lingüísticas que un autor manifiesta y que definen su personalidad frente a la de otros autores. El estilo de época: los ideales expresivos de un periódo de tiempo.

La narrativa. Los requisitos que toda narración debe tener: una historia y un narrador. Cuento vs. novela; otras formas narrativas (biografía, autobiografía, memorias, relato de viajes). Los elementos principales del texto literario: la historia (lo que ocurre), el discurso (la manera de contarlo) y el tema (lo que se trata). El autor vs. el narrador. Tipos de narrador: omnisciente, no omnisciente, fidedigno, indigno de confianza, primera persona (yo), tercera persona (él). ¿Qué hay que tener en cuenta cuando se analiza una obra literaria?

Forma y contenido. Superior izquierda: Mona Lisa de Da Vinci. Superior derecha: Mona Lisa de Botero. Inferior izquierda: Las Meninas de Velazquez. Inferior derecha: Las Meninas de Picasso.

Forma y contenido. Superior izquierda: Mona Lisa by Mike Baker. Superior derecha: Mona Lisa by Adam Koford. Inferior izquierda: Powerpuff meninas. Inferior derecha: Las Meninas futuristas

La Reconquista. (http://es.wikipedia.org/wiki/Reconquista) Cronologia de la reconquista cristiana de la Península Ibérica (790 - 900 - 1150 - 1300). En verde los territorios bajo dominio musulman, y en otros tonos los reinos cristianos de la península (Asturias-León, Aragón, Castilla, Portugal y Navarra).

La reconquista (http://es.wikipedia.org/wiki/Reconquista) Superior izquierda: Hispania en el momento de la invasión musulmana. Superior derecha: El avance cristiano. Inferior izquierda: Los reinos de taifas en el 1031. Inferior derecha: Los reinos peninsulares en 1360.

Don Juan Manuel y El conde Lucanor. “De lo que aconteció a un mozo que casó con una muchacha de muy mal carácter” Contexto: ¿cuál es el contexto histórico cultural y social de la época? Contenido: 1. ¿Cuál es el tema de la lectura? 2. ¿Qué es lo que está pasando en el cuento? 3. ¿Qué personajes aparecen? 4. ¿Qué relaciones hay entre ellos?

Don Juan Manuel y El conde Lucanor. Forma: ¿A qué categoría artística pertenece El conde Lucanor? ¿ Qué estructura tiene el cuento? ¿Se puede dividir en partes? ¿Qué pasa en cada una de las partes? ¿Quién es el narrador del libro? ¿Qué es lo bello en el ejemplo?

Don Juan Manuel y El conde Lucanor. Vuelta al contexto: ¿Quién es el autor? ¿Quién es el lector del libro? ¿A quién va dirigido? ¿Para qué sirve el cuento? ¿En qué se diferencia la lectura actual del cuento de la lectura en el siglo XIV?

La independencia de Hispanoamérica en el siglo XIX.

Ricardo Palma. “La camisa de Margarita”. Contexto: ¿cuál es el contexto histórico cultural y social de la época? Contenido: 1. ¿Cuál es el tema de la lectura? 2. ¿Qué es lo que está pasando en el cuento? 3. ¿Qué personajes aparecen? 4. ¿Qué relaciones hay entre ellos?

“La camisa de Margarita”. Vuelta al contexto: ¿Quién es el autor? ¿Quién es el lector del libro? ¿A quién va dirigido? ¿Para qué sirve el cuento? ¿En qué se diferencia la lectura actual del cuento de la lectura en el siglo XIX?